大多數的家長還是認為感統是有問題的孩子才做的訓練，我的孩子很好他不需要。所以當時來找到我的也都是“特殊兒童”。在從業的**年我訓練的兒童以腦癱、自閉癥、腦外傷、低智等特殊兒童為主，接受的學習內容也是針對特殊兒童的訓練方法。機械、重復、刻板的訓練只為讓他們在未來的成長過程中可以自食其力，有自己照顧自己的能力就可以了。我也會嘗試很多方式陪他們游戲、拋掉所謂的訓練流程，我發現即便是特殊兒童也是可以逐漸有回應的，他們實際上也是需要情感的互動的，一個腦癱的孩子雖然不會說話她可以笑著過來擁抱你，一個自閉的孩子可以把他心愛的零食和你分享······ 好動的孩子不見得都是感統失調，周圍的環境和大人的誤導也可能會產生這種現象。臺州社交感統干預

    打開感官的感統課在孩子的課程里，也有針對感統的課程。我還記得一節課是老師把一些墊子扔在教室各個角落，跟孩子們說這是小石頭，我們現在要踏著石頭過河。我心中泛起一絲悲哀。在我們小時候，踏著石頭過河，聽著溪水潺潺、聞著田野里的花香是每天的日常，哪里有什么“感統失調”?而現在的孩子大多數都生活在都市里，他們能摸到的東西，大都是金屬、塑料、木材。如果再有一兩個擔心孩子生病，不讓他們到處亂摸的家長。觸覺怎么發展？他們能聞到的東西只是加工過的食物、人造的香精。感覺的豐富性大打折扣，感知的能力也受到影響。而感統課上，老師會通過各種刻意準備的材料，讓孩子的感覺世界更加豐富。感統課替你陪娃玩如果不去理會聳人聽聞的“感統失調”，**把感統課當做是專注陪娃的契機。花出去的銀子或許會沒那么肉疼。愛摔跤的樂樂，其實并不是什么前庭覺失調，只是因為奶奶常年帶娃，老人不愿意出門，樂樂也基本在家活動。練習的少，自然肢體不協調。在感統課上和老師家長一同瘋玩，時間長了，當然會有改善。 臺州社交感統干預感統訓練主要是在訓練腦干的功能。

    感覺統合失調可能會對孩子的日常生活、學習和社交等方面產生一定的影響，但并不一定會影響孩子的一生。首先，感覺統合失調并不是一種長期固定的狀態，而是一種發展性的問題。這意味著隨著孩子的成長和環境的變化，他們的感覺統合能力可能會得到改善或適應。因此，對于某些孩子來說，感覺統合失調可能只是暫時的，不會對他們的生活造成長期影響。其次，即使孩子的感覺統合失調是長期的，也可以通過及時的評估和來癥狀，提高孩子的生活質量。師和機構可以提供一系列的干預措施，包括感覺統合訓練、認知行為療法、心理疏導等，幫助孩子克服感覺統合失調帶來的困難。此外，家長和教育工作者在孩子的感覺統合發展中也扮演著重要的角色。家長可以提供支持和關愛，幫助孩子建立自信心和解決問題的能力。教育工作者可以提供適合孩子的學習環境和教學方法，幫助孩子克服學習困難。綜上所述，感覺統合失調可能會對孩子的某些方面產生一定的影響，但并不一定會影響孩子的一生。對于感覺統合失調的孩子，及時的評估和以及家長和教育工作者的支持是非常重要的。

    感統訓練還需要用到的器材有平衡步道、圓筒吊纜、平衡腳踏車、平衡觸覺板和獨腳凳等器材。而且這些器材對孩子的訓練都是有幫助的，不同的器材進行組合，也可以達到不同鍛煉的目的。促進孩子的感統發展，制定科學合理的訓練方案，怎樣利用好訓練的器材，才是尤為關鍵的。在感統訓練的過程中，所使用的的器材對孩子的作用，不僅*只是一種生理上的功能訓練，而是有助于協調孩子的大腦、心理和軀體三者之間關系的訓練。重點是孩子使用感統器材，在訓練當中，有助于促進身體的感知覺系統發育，增強自身的自信心和自我控制的能力。 感統失調不是病，并不需要打針吃藥。

    認為孩子感統失調會自愈，所以就算發現了孩子出現這方面問題也并不擔心，但事實真的是這樣嗎？并不是！嚴格來說，孩子感統失調基本不會自愈，它帶來的影響不會隨著年齡的增長而消失。感統失調的孩子不僅需要專業的指導，還需要家長的積極配合才會有所好轉。因為人的每一個動作都有著十分復雜的感覺統合要求，需要大腦的多方配合才能完成。而大腦發育的比較好時間就是在12歲之前，12歲之后大腦的各項功能基本趨向成熟。所以說，感統失調的孩子在12歲之前是很容易通過訓練糾正的，一旦超過這個年齡，就會一直維持失調狀態，難以改變。這也是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。感統失調如果不及時調整，危害極大。比如學習能力、專注力，甚至是情商、人際交往能力等，都會比同齡兒童差一截，進而影響今后的學習生活，屆時追悔莫及。 感統訓練涉及心理、大腦、軀體之間的互相聯系,不只是一種生理上的功能訓練。江西小孩感統失調表現

感統失調雖然不是病，但卻會對孩子的生活、學習、娛樂帶來諸多不利。臺州社交感統干預

    任何一個兒童要達到感覺統合都是非常困難的。換句話說，幾乎所有兒童都存在不同程度的感覺統合失調，只不過失調的輕重程度有差異。基于此，愛爾絲博士等12位***兒童心理生理*****開發了感覺統合智能訓練系統，其比較大的特點是能讓0—12歲孩子在玩樂中通過本系統的各種訓練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺的綜合發展，促進孩子的***感覺統合.我們的五感是人類與外界溝通的橋梁，它們幫助我們理解世界并作出反應。但是，我們中的許多人可能不知道，我們的五感可以通過感統訓練得到進一步的改善和發展。感統訓練是一種用于提高兒童和成人感官技能的方法，這在日常生活中可以顯著提高學習能力、專注力和社交技能。 臺州社交感統干預