當感覺的統合協調時，孩子在學習、運動、移動時，其大腦、眼、耳、手、足等高度的協調，在生活與學習活動中則表現出適應性強，在語言表達上表現出溝通能力強。神經系統失調兒童往往在感覺統合方面展現出各感官信息在進入大腦后整合出現問題或不足。譬如說，人類在進行一項工作時，會先觀察自己和環境間的關系，再依照需要逐步完成，這便是所謂的運動協調能力。運動協調能力并非思考，它只是一種下意識的反應，沒有記憶積累，屬于身體的智能。幼兒的語言學習，重于溝通，而不在思考。幼兒從不去記憶他講過的話，需要怎么講，他便怎么講，不受思考的局限。幼兒語言學習能力遠超過大人的根本原因就在這里。感統失調是指幼兒時期出現的感覺功能稍微減退或者協調障礙的一種現象。紹興怎么練感統早教

    感覺***（Senseorgans)普通稱為接納***，從前一般人相信人類只有5種***，就是眼、耳、鼻、舌與皮膚，所產生的就是視覺、聽覺、嗅覺、味覺與觸覺等5種感覺。但是科學研究顯示感覺***共有11種，可以分為三類：***類是外部感官(etopivesenseorgamns)，接受體外刺激；第二類是內部感官，接受體內刺激；第三類是運動感官，接受運動與身**置刺激。外部感官又可分為距離感官與接觸感官兩種，距離感官接受距身體相當距離的刺激，接觸感官接受和身體接觸的刺激。距離感官在眼、耳與鼻，產生視覺聽覺和嗅覺3種。接觸感官在舌與皮膚，發生味覺、觸覺、溫覺與冷覺4種。 早教感統早教“感統”是指將人體各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。

    感覺統合理論（SensoryIntegrationTheory）是1972年由美國南加州大學臨床心理學**愛爾絲博士提出的。簡單地說，感覺統合就是把身體各個感覺***接收到的信息輸入大腦，大腦進行分析加工和處理后，指揮相應的身體部位做出反應的能力。感統失調，可以理解為“感覺信息處理障礙”，也就是大腦統一輸出感覺信息的能力出現了問題。通俗地說，就是大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙。很多家長對感統訓練存在疑問或者片面的認識，不開展或者錯誤開展感統訓練，使孩子錯過了比較好的訓練時期。

    感統訓練的主要作用如下：幫助兒童發展感知、運動和認知技能：感統訓練可幫助兒童發展感知、運動和認知技能，提高身體協調性、平衡感和空間感知能力。改善兒童的學習效果：感統訓練可促進大腦神經元之間的聯結，從而提高兒童的學習效果，增強學習能力和記憶力。提高兒童的自信心和社交能力：通過感統訓練，兒童可以提高自己的身體控制和自信心，從而更加積極主動地與周圍環境和人群進行互動。改善兒童的情緒和行為問題：感統訓練可以幫助兒童更好地處理壓力和情緒問題，減少不良行為和情緒反應。 感覺統合失調，會導致兒童注意力不集中、語言出現障礙、情緒難以控制等，需要通過感統訓練來積極改善。

感統訓練可以通過參加課程、購買書籍或在家進行練習來實踐。以下是一些***的感統訓練課程和書籍：1.洛瑞·戴茨的《感官游戲》：這本書提供了一系列有趣的感官游戲和活動，旨在幫助兒童提高自我意識和感官技能。2.索爾·貝羅的《感官訓練手冊》：這本手冊提供了一些簡單的感官訓練練習，可以在家中進行。這些練習旨在提高個體的協調、平衡和運動技能。3.SensorySolutions的感統訓練課程：這是一家提供感統訓練課程的公司。他們的課程包括平衡、觸覺和運動控制等練習，旨在幫助兒童和成人提高感官技能和運動技能。感統訓練是讓孩子在玩的全過程中刺激性其大腦神經,鍛練孩子進而提升孩子感覺統合訓練能力的訓練。紹興怎么練感統早教

腦干是感覺統合處理過程的關鍵環節，感統訓練，實際就是在訓練腦干的功能。紹興怎么練感統早教

    認為孩子感統失調會自愈，所以就算發現了孩子出現這方面問題也并不擔心，但事實真的是這樣嗎？并不是！嚴格來說，孩子感統失調基本不會自愈，它帶來的影響不會隨著年齡的增長而消失。感統失調的孩子不僅需要專業的指導，還需要家長的積極配合才會有所好轉。因為人的每一個動作都有著十分復雜的感覺統合要求，需要大腦的多方配合才能完成。而大腦發育的比較好時間就是在12歲之前，12歲之后大腦的各項功能基本趨向成熟。所以說，感統失調的孩子在12歲之前是很容易通過訓練糾正的，一旦超過這個年齡，就會一直維持失調狀態，難以改變。這也是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。感統失調如果不及時調整，危害極大。比如學習能力、專注力，甚至是情商、人際交往能力等，都會比同齡兒童差一截，進而影響今后的學習生活，屆時追悔莫及。 紹興怎么練感統早教

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