***,感統失調是不會引起發育遲緩的,感統失調它是一個特別特別寬泛的概念,按照這個說法呢,咱們一般人或多或少都有一些感統失調,但咱們的智力都是正常的,有一定的感統失調,但是智商高,學習成績好的孩子也非常多,比如說我自己,我小時候這個本體感覺呀,觸覺聽覺都失調的挺嚴重的,但是我從小就學習非常好,所以呢,感統失調是不會引起發育遲緩的。第二,所謂的感統失調,它是發育遲緩的一個癥狀,而不是發育遲緩的原因,因為感覺處理它也是大腦的一部分功能,發育遲緩的小孩呢,他們的大腦發展呢,比同齡個孩子要慢,功能啊對比同齡人落后,所以呢,他們這個感覺處理的功能也比較弱,就引起了所謂的感統失調。在語言矯正機構里,語言發育遲緩必須要圍繞語言方面進行干預。第三,感統問題只是發育遲緩孩子的問題之一,不是問題的全部,他們還有更嚴重的問題需要去解決,比如說有的小孩呢,他這個大腦負責語言理解這個區域。功能發育不太好,那么他們就不能很好的理解別人說的話,他們的語言理解能力就比較弱,還有的小孩兒呢,他們這個大腦工作起來特別混亂,他沒有辦法在事物之間形成有意義的連接,所以他們的邏輯就比較差。語言矯正的干預項目非常多,側重點也不同。 寶寶5個月了,不會抬頭,是不是發育遲緩?江西孩子發育遲緩咨詢
情緒好的時候,血液和養分充分供應到大腦皮層,訓練才能取得好效果。如果孩子不情愿、很痛苦的被迫訓練,會抑制大腦皮層的活動,不僅沒有效果還會有反作用。很多家長覺得,既然我的孩子學習慢,那我就多教幾次吧。別人家孩子1次學會的東西,我教10次,再不行教100次總可以學會吧。其實并不是這樣,大腦需要發育到一定的成熟度才能理解相應的知識。比如一般孩子五六歲才會開始學算數,一兩歲的孩子是沒辦法理解抽象加減法的。即使通過幾百次的強化讓兩歲孩子記住了1+1=2,也只是鸚鵡學舌,并不是真正理解,對孩子的智力發育沒有任何幫助。那我們怎么培養孩子的數學思維呢?要通過各種游戲。在游戲中,兒童操作各種玩具,嘗試把過程和結果聯系起來,這才是有效的學習過程。各種訓練都是同理,不要要求孩子去死記硬背他們不能理解的東西,包括各種知識和行為規范。過度讓孩子暴露在自己無法理解的情境下,會造成大腦處理信息的“擁堵”,降低大腦處理信息的速度和正確率。幫助發育遲緩的孩子開發智力,難點就在這里。這些孩子因為思維能力差、注意力維持時間短、認知水平低,通過常規訓練很難讓大腦得到足夠的鍛煉。就好像在賽跑里,起跑晚還跑得慢,所以一直追不上別人。 臺州發育遲緩對話咨詢發育遲緩的孩子如何進行專注力訓練?
發育障礙的種類多種多樣,有一種學習障礙很容易被家長們忽視,通常他們會成為大人嚴重的“笨孩子”,實際上是他們早期的發育出了問題。導致學習障礙的主要原因是由于***系統某些機能的障礙,導致認知不足。特別是在胎兒期、圍產期、嬰幼兒期發生過一些問題,這些孩子很容易出現學習障礙。1、在認知、智力方面的表現主要有:智力正常,一般lQ在90以上。多有認知障礙,例如表現為對位置、順序、方向、圖形等的認知方面有障礙。主次逆轉。在讀、寫、計算等能力方面或其中某一部分的能力極其拙劣。能夠完成簡單的讀、寫、計算,但對意思、關系的理解、應用能力拙劣。描畫、寫字能力拙劣。對部分事情固執。注意集中持續困難,注意分散。表現為多動、沖動等。2、在語言方面的特性主要有:多數在2一3歲時才被發現語言發育遲緩,且多有構音障礙,例如不能正確地發出某個字母。日常生活會話幾乎無障礙。即使到了學齡期,對文章內容的理解能力和作文能力仍很拙劣。在陽光語言的康復案例中,很多語言發育遲緩的孩子都出現過類似的學習障礙問題。3、在關心、興趣方面的特性主要有:偏向對某一事物的關心和興趣。注意散漫,精神不集中。特別是在嬰幼兒期、低學年期多動明顯。固執傾向(自閉傾向)。
語言發育遲緩的表現,常見的有以下幾種:***:過了說話的年齡仍不會說話,說話比較晚。第二:開始說話后,與其他正常兒童對比,出現語言發展慢、停滯、語言技能差的問題。第三:在語言應用方面,詞匯和語法的應用均低于同齡兒童。很多兒童到了3-4歲的年齡還是只會用單詞交流,不會用句子表達,出現交流技能低的問題。第四:有時還會出現回答他人的問題時反應慢。第五:還有的兒童出現語言理解困難,不懂他人說話的意思,還包括遵循指令困難,不能按照他人的指令進行正確的操作。當然除了語言癥狀,此類兒童還常伴有其他問題,比如不愿與他人交流、智力低下等,部分兒童還存在注意力不集中、亂扔東西、與別人缺少目光接觸、煩躁、多動、不合群,甚至自傷和他傷等異常行為。 孩子10個月了還不會發音是發育遲緩嗎?
如何培養孩子智力抓住孩子的敏感期,努力提高經驗智力上文中我們說到神經智力受遺傳的影響很大,但是經驗智力,卻可以通過后天的練習而習得,教育家蒙臺梭利女士說:“孩子的成長有其特定的敏感期”。在孩子早期大腦還沒有完全發育成型的時候,我們可以利用孩子敏感期的特性,通過一系列有效的訓練,來促進孩子大腦的發育。例如:0-6歲是孩子語言發展的敏感期,我們可以利用這個階段對孩子進行語言訓練。有研究發現,語言表達能力強的孩子,在其它方面的表現也更為***,2-4歲是秩序敏感期,可以在這個階段培養孩子的規則意識。小孩發育遲緩可以找小貝殼,我家孩子已經好了!金華早期發育遲緩咨詢服務
發育遲緩的孩子如何進行語言訓練?江西孩子發育遲緩咨詢
小孩確診后,你不立即開展家庭干預,只會越來越嚴重,干預也要用對方法走對方向,否則效果不明顯,而且要有堅強信心,及時修正不足,總結失敗經驗,提煉好的方法,多積累別人的好的分享,提前收留,反復查看,看到或聽到你一聽到這點這事,立即有條件反應應對方法,而不是只是靠機構。我個人不排斥機構,但也需預防機構教學的刻板,但機構也有很多好的方法,家長學會自己分析判斷哪些收為已用。不管用哪種方法,良好的家庭親子關系,密集引導全天不讓放空,生活化引導都是**重要的的。機構也有很多好的方法,家長學會自己分析判斷哪些收為已用。不管用哪種方法,良好的家庭親子關系,密集引導全天不讓放空,生活化引導都是**重要的的。江西孩子發育遲緩咨詢
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