鄒小兵:如何開展自閉癥家庭訓(xùn)練1.總是在與孩子一對一、面對面、快樂、密集地互動著從早上起床到晚上睡覺,讓孩子總是處于與人密集的你來我往的快樂的互動情景和活動中。自閉癥的孩子往往表現(xiàn)出自己獨自玩耍、自得其樂的樣子,與人很少真正產(chǎn)生互動,所以家長要加入到孩子的活動中,制造互動機(jī)會。2.孩子愿意與你互動,你自然要與他互動當(dāng)孩子產(chǎn)生互動意愿時,家長們要積極地與孩子互動。因此,家長們需要“讀懂”孩子釋放出的“互動信號”,多一些有目的的引導(dǎo)。例如孩子想玩玩具,但拿不到,很著急地看了家長一眼,或者用手拉家長,或者去指玩具,家長可以應(yīng)景式旁白說“玩具”,也可以引導(dǎo)孩子指物。自閉癥兒童除了在機(jī)構(gòu)里進(jìn)行干預(yù),家校配合也很重要。武義嬰兒自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)
4項基礎(chǔ)能力和8項**能力。其中,基礎(chǔ)能力包括:安坐能力、眼神對視能力、回應(yīng)能力、模仿能力;**能力包括:共同注意力、環(huán)境參照能力、理解與遵守規(guī)則能力、語言理解能力、語言與非語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、游戲與聯(lián)想能力、社會交往能力。兒童只有具備了這12項能力,才能真正融入幼兒園、小學(xué)以及社會。想要達(dá)成好的訓(xùn)練效果,不僅需要一對一的個別化訓(xùn)練,也需要團(tuán)體課中和同伴之間的合作競爭游戲的能力,所以兩種形式缺一不可。金東區(qū)幼兒自閉癥咨詢自閉癥患者可能表現(xiàn)出對自我照顧和生活技能的困難。需要家庭里多加練習(xí)。
自閉癥兒童評估方法有哪些?大致包括以下三種:1、觀察法觀察法是對自閉癥兒童進(jìn)行評估的主要方法之一,直接的觀察能夠了解孩子的真實情況,獲得行為表現(xiàn)的一手資料。觀察法主要用于評估自閉癥兒童的社會交往能力,但需要評估者在觀察之前制定詳細(xì)的觀察方案,對行為進(jìn)行清晰的界定,并通過反復(fù)、長時間的觀察,獲得穩(wěn)定、可靠的資料。比如,在對患兒進(jìn)行診斷時常用的《自閉癥診斷性觀察量表》(ADOS)就是一個半結(jié)構(gòu)化的觀察量表,需要評估人員根據(jù)模塊要求設(shè)計情境,搜集觀察數(shù)據(jù),進(jìn)而進(jìn)行編碼、分析,得出診斷結(jié)論。
自閉癥兒童入園常遇到的問題。在入園前要及時幫孩子解決。而不是怕孩子有哭鬧的行為。我們的孩子如果被下指令或是聽輔助過多后,很容易養(yǎng)成了被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他就喜歡聽指令了,等著老師來下指令,如果沒有指令就很難開啟互動。這個首先是因為孩子本身在互動的啟動上就有問題,第二個是由于在機(jī)構(gòu)里如果以大量的下指令或提問為主,那孩子也就是被動地接受回應(yīng)為主,這一類孩子即使在幼兒園有問題了,他也很那去找老師或同學(xué)幫忙。自閉癥兒童的訓(xùn)練需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展,以幫助他們實現(xiàn)自我價值。
自閉癥譜系兒童入學(xué)需要具備哪些能力:4、學(xué)校規(guī)則理解與服從分辨上課下課鈴聲、上課保持安靜、起立、升旗、做操、考試等。需要通過各種方式,讓孩子提前理解學(xué)校生活的各種結(jié)構(gòu)化規(guī)則和行為準(zhǔn)則,孩子具備一定理解力的,建議家長提前操練。理解力不足的,可以在陪讀的輔助下進(jìn)行。5、語言溝通能力具備日常溝通能力,能表達(dá)自己的需求,也能回應(yīng)老師和同學(xué)的指令。**重要的是,說話要能讓老師和同學(xué)聽得清楚。6、學(xué)業(yè)能力即使在課堂上的聽課效率不高,回家也能通過一對一的教學(xué)學(xué)習(xí),基本跟隨課堂進(jìn)度。學(xué)能訓(xùn)練可以采用正常孩子的教材,從聽默、抄寫、思維、視覺廣度等多方面訓(xùn)練,尤其是抄寫能力,直接決定孩子做作業(yè)的速度,寫作業(yè)太慢課后時間可能都花在上面,其他什么也做不了義烏市自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)怎么聯(lián)系?浙江小孩自閉癥交流咨詢
自閉癥兒童要多到開放的環(huán)境中體驗,幫助其更好的社交和表達(dá)。武義嬰兒自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)
自閉癥人群就業(yè):四、找一位愿意提供幫助和建議的良師益友。這個人既可以是跟他們有同樣興趣愛好的人,也可以是曾克服過類似障礙或挑戰(zhàn)的人;既可以是關(guān)心他們的家人或朋友,也可以是社會上的專業(yè)工作者或愛心人士。不同的經(jīng)歷和視角常常會帶來一些更好的點子和建議,開闊思路,也可以幫助他們超越內(nèi)心的困擾。五、包裝他們的技能。重點突出那些能夠證明他們工作能力的經(jīng)歷,讓個人履歷更有說服力。如有需要,還可以附上展示他們的才能和工作技能的實物、圖片和文件等,以便給雇主留下深刻印象。六、練習(xí)社交技巧。不論在任何工作環(huán)境中,或多或少都將會涉及到社會交往的問題。一開始不太適應(yīng)社會環(huán)境是很自然的,應(yīng)該鼓勵他們逐漸走出自己的舒適區(qū),以自己的節(jié)奏參與社會活動。但不要過分催促或強(qiáng)迫。武義嬰兒自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)
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