2-3歲的寶寶――語言爆發期表現：由能說短句逐漸變為會使用復雜句。喜歡提問。事例一：2歲左右時阿朵喜歡模仿大人說話，尤其是給他讀故事的時候，不論句子多復雜，媽媽講完一句，他總是很認真地跟著念一句，一句不落。還會對故事內容進行提問，不停的問為什么。事例二：3歲的的靚靚經常模仿其他的孩子說話。一個小朋友說喝水，靚靚馬上說要喝水。也可由簡單的“喝水”轉變為“我要喝水”等復雜的句子。語言模仿是兒童模仿的一個重要內容。**早是對一個字或一個詞的模仿，在某一段時間是對一句話的模仿。其后就是自己對語言的內化和創造了。做法：1、應該給孩子一個交流的語言環境2、鼓勵孩子用長句表達自己。3、不要經常打斷孩子，或者使用“你是想說……”來搶孩子的話頭。自言自語、仿說是自閉癥兒童的一個特征。溫州小貝殼語言評估

口語萌芽階段1、理解并回答：“這是什么？”簡單提問句。2、理解并回答“xx在哪里？”簡單提問句。3、理解并回答“那是什么”簡單提問句。4、理解并回答“誰來了”簡單提問句。5、理解并回答“那是誰來？”簡單提問句。6、理解并回答“誰怎么了？”簡單提問句。7、理解并回答“xx在做/干什么呀？”簡單提問句。8、學習并掌握初級動詞（如：哭，笑，拿，吃，看，喝，打，坐等）。9、學習使用“主語+謂語雙詞句”（如：寶寶看爸爸吃）。10、學習使用“謂語+賓語雙詞句”（如關門、洗碗、穿衣）。溫州小貝殼語言評估語言是幼兒社會化及其個性發展的重要標志。

語言發音不清如果三周歲前還不清楚，就需要借助于外力及早進行干預。否則將會影響孩子的群體社交能力。入園后，當別的小朋友聽不懂其講什么就不愿意與其一起玩。如若到了六周歲則會影響拼音的學習。語言影響是智力水平的一大因素。若有發音不良，講話不清的現象，應屬大腦感覺動作能力發展不夠成熟，以致無法適當操作發音***的緣故，可以帶孩子到戶外多做運動，抑或進行感覺統合訓練，幫助孩子發展其大腦感覺動作能力。使得語言的發音功能得到提高。

哪些孩子容易出現語言發展滯后呢？1、先天原因，語言天賦稍差,發展節奏慢；2、語言環境不好、語言刺激不足;3、可能有聽覺或其他障礙,影響語言學習。如果發現自家孩子語言發展滯后，家長怎么做好呢？1、家長不必過分擔心,但要加強對孩子的語言刺激和互動。多跟孩子說話、講故事、唱兒歌,并引導他去模仿你。2、創設豐富的語言環境,如家庭影院、錄音帶等,鼓勵孩子多觀看和聽。多帶孩子出去接觸外界環境，比如跟小朋友一起玩。3、在日常活動和游戲中,要不斷向孩子提問,引他開口說話,并給予必要的幫助。每天至少有1-2個小時進行這種互動。孩子3周歲了，從小過多的看電子產品，現在語言和眼神都不好，機構練好了。

作為成人，我們究竟如何幫孩子正確的度過語言敏感期，為他今后的言語學習、人際交流等打下堅實的基礎呢？1、確定孩子是否良好。孩子出生后就應該檢查聽力。2、確定發聲***神經肌肉的發展良好，給予孩子充足的機會去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面對面說話。3、引導孩子喜歡與環境溝通的意愿，從談話中肯定孩子的聲音和語意。4、對孩子說話要慢，嘴形明確，語音清楚。5、讓孩子處于溝通的語言環境中，并賦予生活中每一件例行的事與使用物品的正確語言，且不厭其煩地說給孩子聽。6、避免模仿孩子成熟的語句，當孩子說不清楚時，不要認為可愛而故意模仿，這樣會阻礙孩子學習正確的語言。而孩子說錯時也不要當面說：“你這樣說不對，再說一次！”這樣會讓孩子感到挫折而無意學習呼吸訓練、唇舌操是促進語言發展的基礎。江西主動語言發音不清晰

對于零語言兒童，家庭訓練可以從口部運動和發音開始。溫州小貝殼語言評估

語言發育遲緩，并不是大家樂觀理解中的「貴人語遲」那么簡單，而是兒童在生長發育過程中出現的語言障礙，不只表現為孩子說話晚，還包括語言理解能力明顯落后于同齡人等。如果不能及早發現和干預，將危及到兒童的認知能力和社交能力。作為父母，掌握一定的知識，也就能盡早將孩子語遲的苗頭扼殺在搖籃里！我們需要先知道孩子語言發育遲緩會有哪些表現?！駜和Z言發育遲緩的表現¤8-12個月寶寶仍沒有說過任何簡單的詞（“媽媽”或“爸爸”）；不會用身體語言，比如搖頭或點頭；不會用手指出對應的物體或圖片；¤1-2歲寶寶不會模仿聲音或者行動；15個月大后，看上去不明白家中一些常見物品的作用（比如牙刷、手機、鐘表、叉子、勺子等）；18個月大后，會說的字少于15個；¤2-3歲寶寶不會說有兩個詞組成的句子；仍然不停地流口水或吐字不清；無法用短句交流；無法理解簡單的命令；¤3歲以后的寶寶對家人以外的人沒有反應；不會使用由至少3個詞匯組成的句子；不會正確使用“我”和“你”溫州小貝殼語言評估