感統訓練的主要作用如下：幫助兒童發展感知、運動和認知技能：感統訓練可幫助兒童發展感知、運動和認知技能，提高身體協調性、平衡感和空間感知能力。改善兒童的學習效果：感統訓練可促進大腦神經元之間的聯結，從而提高兒童的學習效果，增強學習能力和記憶力。提高兒童的自信心和社交能力：通過感統訓練，兒童可以提高自己的身體控制和自信心，從而更加積極主動地與周圍環境和人群進行互動。改善兒童的情緒和行為問題：感統訓練可以幫助兒童更好地處理壓力和情緒問題，減少不良行為和情緒反應。 小貝殼教育專業做感統訓練。臺州小貝殼感統訓練

    感統是在彌補孩子的玩耍，孩子已經不知道怎么玩耍了，感統是通過游戲形式，來達到科學玩耍的目的，每個項目都是針對孩子的缺陷來制定的，能夠通過***的刺激來達到比較好的效果，所以我們大家不要認為感統就是單純意義的玩。當然，**終感覺統合應該成為一種觀念，滲透在每個人的日常生活當中，可以說，感覺統合訓練從生活中來，又回到生活中去，訓練的**終目的也就是讓人們更好的適應周圍的環境，而不是離開現實的生活情境去空想能力的提高。 麗水孩子感統訓練“感統”是指將人體各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。

0-3歲是感統失調預防期；3-6歲是感統訓練黃金期；6-12歲是感統訓練彌補期。超過12歲再進行感統訓練，將很難取得突破性的效果。因此，一旦發現孩子有感統方面的問題，就要盡早帶孩子進行訓練。感統訓練的效果不是立竿見影的，家長要保持良好的心態，不可操之過急。每個孩子都是獨自的，每個孩子受到遺傳、環境、身體素質等的不同影響而呈現出不同的身體狀況。尊重個體差異是一切教育活動的規律。感統訓練并不是所有的孩子都做同樣的項目。在感統訓練前做一個立體評估，根據孩子的個體差異來制定訓練計劃是很有必要的。

    據調查顯示，城市兒童“感覺統合失調”的發生率不斷攀升，幾乎成了“城市兒童”的**。可怕的是，這種癥狀的比較好矯正期在6歲前，如果不及時對“感覺統合失調”進行矯正，不僅會影響到孩子當前的學習和生活，更可怕的是，很多家長根本就沒聽說過“感覺統合失調”，對相關癥狀完全沒概念。***，就因為家長的無知，貽誤了孩子的終生。感覺統合就是把各感覺***（視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體覺）接收的信息，經大腦整合，再支配身體作出精細反應的過程。 感統失調是指幼兒時期出現的感覺功能稍微減退或者協調障礙的一種現象。

    內部感官在內臟與游離神經，發生有機覺和痛覺兩種。運動感官在肌肉與內耳三半規管，發生運動感覺與均衡感覺兩種。我們知道，感覺的發展是陪伴我們一輩子的。感覺和知覺既分工又整合，促進我們的健康發展。如果感覺出問題，知覺勢必受到影響。如果感覺統合有問題，左右腦的成長也會遭到挫折。左右腦運作混亂，認知和學習能力勢必陷人困難中。孩子的學習生活能力發展，主要依賴于大腦和身體運動神經系統之間的協調，也就是我們常說的感覺統合。當感覺統合不協調時，孩子的大腦和神經系統活動就向擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢，使孩子的認知、行為、學習、情緒等方面的發展出現異常。 感覺統合訓練能夠增強兒童的抑制、轉換以及情感控制能力。浙江怎么練感統訓練機構

感統訓練表面看是在通過豐富的感覺刺激改變兒童的行為，實際這中間還有一個隱形的環節刺激腦干，發展功能。臺州小貝殼感統訓練

    感覺統合并非什么高深的學理，任何幼兒都必須經由感覺學習，大腦才能有效地發展出完整的思考能力，產生自發自動的學習效果。然而，由于人的大腦有140億個神經細胞，分為100多萬個感覺區，因此感覺學習的過程相當復雜而細膩，感官在輸入信息時，大腦神經細胞的接受過程必須是靈敏的、準確的，所有受信息刺激影響的感覺區對同時輸入的許多感官信息的協調和整合必須迅速而且完整，否則便會影響幼兒思考能力和學習能力的發展和成熟。也就是說，幼兒不僅需要感覺學習，還需要感覺統合的學習。可見，對感覺的教育與對感覺統合的教育是一脈相承的。正因為人有感覺統合的能力，所有的學習和動作才能順利進行。只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體作用使個體與環境順利接觸；沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。 臺州小貝殼感統訓練