我打一個比喻吧。有一個剛剛讀一年級的小朋友名字叫做“發育遲緩”。那么這個問題可以變成“這個小朋友長大后的人生是什么樣子的呢？”再進一步延伸到“一個人長大后的人生是什么樣子的呢？”說到這里，你應該多多少少都會有自己想法了——沒錯，一個發育遲緩長大后的人生是什么樣子的，由很多因素影響，如智力、自身努力程度、家庭環境和社會環境等等，因此我們并不能準確的描述出來。發育遲緩小朋友要分嚴重程度，這就像是一個小朋友的智力水平，輕度發育遲緩的小朋友智力水平相對較高，如果伴隨有神經損傷的、嚴重的發育遲緩小朋友（如腦癱），則智力水平較低，這是其一；其二是自身努力程度，兩個智力相當的小朋友，其中一個小朋友比較努力學習（努力康復），那么這個小朋友大概率是比另外一個小朋友成績要好；其三是家庭環境，家長對小朋友是否上心，如有沒有報學習班（有沒有去專業機構或醫院進行康復***或是否遵醫囑進行家庭康復）等等；其四是教學資源的多少以及老師的引導作用（醫院或機構的設備和醫生們的水平）等等。接下來我根據我的經驗說一下吧，我習慣將發育遲緩分為單純發育遲緩（沒有腦或***損傷）和腦癱（嚴重發育遲緩、腦或***損傷）。 “發育遲緩”沒那么簡單，千萬別粗心！金華中度發育遲緩語言訓練咨詢

    語言發育遲緩干預看程度，不同程度不同方法。程度大致分三種1、認識低，沒有或者少發音表達2、認知低，愛說但是亂說的3、認知好，沒有或很少表達興趣為王不同情形孩子干預側重點不同，但是都可以歸結一條**重要的原則，以興趣為導。一切要從孩子的興趣出發。以我家孩子為例，他屬于認知中下，沒有或很少表達。需要先猛攻認知，然后拉發音循序漸進。他**喜歡撓癢癢，動物，看書。于是我就從上面興趣點出發，開始花式的教學，效果立竿見影！ 金華中度發育遲緩語言訓練咨詢發育遲緩的孩子如何進行運動鍛煉？

很多***發育遲緩的孩子在一歲左右的時候可能只是落后了3-4個月，其他小朋友都會走路了就他還不會走不會站，大人覺得不過就是晚走路，等2歲左右差距就拉到了1歲，等4-5歲的時候差距就拉到了2-3歲。而大腦的發育是有窗口期的，0-1歲的時候是飛速的發育期，這一年基本上可以發育完成60%，1-3歲的時候發育剩下的40%，到3歲的時候發育趨緩，大腦結構發育完畢，開始進入抽象思維發育階段。所以3歲內是神經系統疾病的比較好干預期，尤其是0-1歲的時候是關鍵期；超過3歲以后效果會大打折扣。所以等到差距變的很大了以后再想追上那是難于登天了。

我習慣將發育遲緩分為單純發育遲緩（沒有腦或***損傷）和腦癱（嚴重發育遲緩、腦或***損傷）。單純發育遲緩的話呢預后普遍是比較好的，很多都能追上正常同齡人的發育水平，無論是認知方面還是功能運動方面。腦癱的話就不理想了，腦癱在現有醫療水平是不能***的，我們能做的就是讓小朋友很大程度的接近正常人，如生活可自理，日常生活可交流自如等?；诿總€發育遲緩的人的預后不一樣，人生也不一樣，有些人還在努力的進行康復訓練，有些人已經恢復過上了平常人的生活，還有些人即使手腳不方便，也奔跑在夢想的途中。加油體格發育落后是發育遲緩嗎？

    1.營造——給孩子創造一個“平靜舒適”的語言環境。孩子**初的學語過程，父母是**直接的老師。一定要給孩子營造出一個平和、舒適的氛圍，孩子表達不好的時候，家長不要瞎著急，容易導致孩子急躁或者是畏懼，進一步導致氣息不流暢。在學語前，先學會平靜的呼吸。2.模仿——請您“字正腔圓”的講好每一句話。孩子的模仿能力非常強。比如老師有什么樣的口音，孩子就會做出什么樣的模仿。我個人的意見，家庭里的交流應當要以普通話交流為主。可能很多人會對這個觀點提出質疑，我不能說方言嗎？這里不是指不說方言，方言可以說，但是相比較“長大后去糾正”的成本，從小說對、說準每一個字音，以后糾正的成本就小的多了。特別是在南方，有很多爺爺奶奶帶大的孩子，他的口音就會相對重一些，以福建地區為例，“nrl”、“zcs”和“zhchsh”絕大多數老人都分不清楚，孩子在模仿的過程中，又怎么會學得清楚呢？畢竟在全國范圍內，大家都需要用標準普通話進行交流。所以，當你與孩子交流的時候，一定要盡量準確的表達好每一句話，爭取讓自己的每次發言都準確清晰。比如，我家爸爸發現自己“nlr”分不清的時候，用暢言普通話APP整整練了三個月，就怕誤導孩子。 發育遲緩對孩子的影響有哪些？衢州嬰兒發育遲緩測評咨詢

有早期發現發育遲緩的秘方嗎？金華中度發育遲緩語言訓練咨詢

發育遲緩的早期癥狀新生兒期（全身發硬，全身發軟、自發運動減少，哺乳困難，哭聲微弱，好打挺，易驚）。2月（無微笑、持續哭鬧）；3月（不能抬頭）；4月（無大聲笑，反應遲鈍，拇指內收，手握拳）；5月（無交流的咿呀聲，不能伸手抓物，反應遲鈍）；6月（仍有非對稱姿勢，不會翻身，手口眼協調，叫名無反應，注視手）；8個月（尖足，不支持體重）；9個月（不能獨坐，）；10個月（手笨，不用單手抓玩）；12個月（后不能抓站，不會與人再見，不做任何交流性手勢）；15個月（還不會邁步）。16個月（不能說出一個字）；24個月（不能說兩個字的詞語）金華中度發育遲緩語言訓練咨詢