髓鞘是神經外面包覆的一層組織，這個的作用是絕緣，防止神經電沖動從神經元軸突傳遞至另1個神經元軸突，并有保護軸突的作用。通俗的說就是防止神經信號亂傳，影響人的行為。感統訓練可以促進神經發育，促進神經髓鞘化的發展，是有效的。但需要持續的，有序的訓練，訓練的質和量都要足夠才可以。還需要有豐富的內容，才能***提升。另外生活中不要人為破壞孩子的專注力，當孩子在專注的持續的做一個游戲或者一件事情不要去打擾他（當然是在安全的前提下），因為神經發育的過程需要一個刺激持續進行15分鐘以上才會有所發展。***發育遲緩的孩子在一歲左右的時候可能只是落后了3-4個月，其他小朋友都會走路了就他還不會走不會站。嘉興孩子發育遲緩社交咨詢

發育遲緩小朋友要分嚴重程度，這就像是一個小朋友的智力水平，輕度發育遲緩的小朋友智力水平相對較高，如果伴隨有神經損傷的、嚴重的發育遲緩小朋友（如腦癱），則智力水平較低，這是其一；其二是自身努力程度，兩個智力相當的小朋友，其中一個小朋友比較努力學習（努力康復），那么這個小朋友大概率是比另外一個小朋友成績要好；其三是家庭環境，家長對小朋友是否上心，如有沒有報學習班（有沒有去專業機構或醫院進行康復***或是否遵醫囑進行家庭康復）等等；其四是教學資源的多少以及老師的引導作用（醫院或機構的設備和醫生們的水平）等等。安徽大運動發育遲緩咨詢服務發育遲緩的表現是什么？

    語言發育遲緩干預看程度，不同程度不同方法。程度大致分三種1、認識低，沒有或者少發音表達2、認知低，愛說但是亂說的3、認知好，沒有或很少表達興趣為王不同情形孩子干預側重點不同，但是都可以歸結一條**重要的原則，以興趣為導。一切要從孩子的興趣出發。以我家孩子為例，他屬于認知中下，沒有或很少表達。需要先猛攻認知，然后拉發音循序漸進。他**喜歡撓癢癢，動物，看書。于是我就從上面興趣點出發，開始花式的教學，效果立竿見影！

    一般粗略的看，一個孩子的語言能力落后差距超過6個月以上，屬于重點預防對象，因為這些孩子恰好處于語遲的臨界點，家長一定納入語言發育遲緩預防觀察范疇。尤其是那些相信“貴人語遲了”的家長們，應該提高警惕。3歲兒童在語言發展中沒有達到標準里程碑，或與同齡人差異太**多數不是簡單的語言問題，除了語言生長緩慢，可能還有其他發展問題，為了防止兒童***生長緩慢，建議從兩個方面觀察，1。發育年齡。2、生理年齡。預防語言發育遲緩不是**終目的，父母要及早開展有效應對措施，采取有意識的引導和糾正，讓寶寶的語言發展走入正軌，才是當務之急。語言發育遲緩拖延的時間越久，其落后的程度越嚴重，對孩子的影響范圍越廣。很多內部因素和外部因素都可能導致語言發育遲緩問題。例如，運動落后、社會適應落后、精神發育遲緩等情況，**怕伴有智力低下、自閉癥譜系障礙等發育障礙。一旦這些并發問題被診斷出來，兒童的訓練結果通常并不樂觀。 寶寶的頭很小，是不是發育遲緩？

    很輕微的發育遲緩，如果家長愿意多花精力和時間用正確的方法和孩子互動，給孩子創造一個支持性的環境，提供各種豐富的身體和智力活動，那么即使不進行專業干預，孩子也會有很大的進步，***趕上其他孩子。這類孩子一般可以正常上學，只是學業表現不好，如果家長不加引導，孩子很可能會因為學業差而自卑或者厭學，這是**需要關注的地方。較為嚴重的發育遲緩，沒有有效的專業干預，只會讓孩子跟其他人的差距越來越大，成年以后智力低下。這就好像身體很弱的人，更需要充足的營養和鍛煉，才能讓身邊變健壯，如果底子很差又吃不好也不出門鍛煉，只會越來越弱。 發育遲緩的孩子如何科學飲食？臺州兒童發育遲緩評估咨詢

孩子1歲了比同齡矮半個頭是發育遲緩嗎？嘉興孩子發育遲緩社交咨詢

    分析下自閉、多動、發育遲緩的區分之處、共同處：現如今的主流觀點認為：這三者是不同的病癥，雖然有一定的共同之處。這個說法呢，對也對，錯也錯，為什么呢？因為，目前這三者的判定要求、診斷標準、定義不一樣，具體的可以去網上查錯在哪呢，錯在沒有從更高的視角、更統一的高度去正確認知這三者，沒有深入的去探究這三者的共同性、相關聯性，相作用性。自閉癥、多動的孩子，從更高的視角看，可不可以認為是發育遲緩呢？可以，確實是種發育遲緩，發育障礙。那為什么明確分開了呢？因為，目前，絕大部分，認定為發育遲緩的孩子，不好動，很少動，有語言，有一定的社交能力，眼神也不飄忽。形象點比喻，發育遲緩，情況越嚴重的孩子，越像木頭人，一動不動。雖然也伴有智力發育水平低、語言能力差、社交能力差、運動能力極差等問題、少部分多動現象。但按現有的自閉癥、多動癥的標準來判斷他們，有明顯質的區別。 嘉興孩子發育遲緩社交咨詢