利用《金角魚初中物理》,探索線上線下融合的初中物理學(xué)習(xí)模式。
有效融合線上實(shí)驗(yàn)與線下實(shí)驗(yàn)是未來物理教學(xué)的趨勢。線上實(shí)驗(yàn)和線下實(shí)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)是不同的,通過利用金角魚合理融合線上實(shí)驗(yàn)與線下實(shí)驗(yàn),建構(gòu)出匹配化情景、小組合作化的教學(xué)模式及個(gè)性化的內(nèi)容拓展,可以拓展科學(xué)探究的時(shí)間和空間,學(xué)生個(gè)體在探究過程中所擁有的自由度對其創(chuàng)造力具有積極影響。教師在建構(gòu)過程中提高了單元教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,學(xué)生在建構(gòu)知識和拓展提升過程中實(shí)現(xiàn)具身認(rèn)知的發(fā)展。 一款有使命、有思想、有教學(xué)創(chuàng)新、有技術(shù)含量的經(jīng)典產(chǎn)品。初中物理智能軟件下載排名
運(yùn)用《金角魚初中物理》幫助學(xué)生熟悉各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提升科學(xué)思維,培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。
有的老師指出以往教學(xué)中普遍存在一些故障現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)室無法復(fù)現(xiàn),往往是“講不清、看不見、進(jìn)不去、動不得、難再現(xiàn)”,現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來,讓學(xué)生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因,這對提升學(xué)生在物理現(xiàn)象方面的思維品質(zhì)、幫助學(xué)生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助。
例如金角魚專門對“測定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題”做了故障專題。學(xué)生能在正確的電路基礎(chǔ)上把指定的故障現(xiàn)象“造”出來。該專題覆蓋了常見了15種故障。
這種逆向操作,思維量很大。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,經(jīng)過這樣的“試錯(cuò)”,手腦并用,學(xué)生不光對本實(shí)驗(yàn),對所有電路的認(rèn)識都能上升到新的更高的水平。再如,中考前的專題復(fù)習(xí)課,老師再攜帶實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)入課堂,費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這時(shí)有些老師利用軟件現(xiàn)象動態(tài)可視化,通過金角魚事先搭建電路,模擬電路變化過程,現(xiàn)象清晰且動態(tài)可見。 初中物理交互實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)下載推薦金角魚,在與課堂的融合中彰顯價(jià)值。
金角魚將:
(1)堅(jiān)定持續(xù)地進(jìn)行“融合仿真技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)法”實(shí)踐研究,與更多學(xué)校和老師聯(lián)合教研,構(gòu)筑完整的PST(教學(xué)法-空間-技術(shù))框架體系。
(2)繼續(xù)深度打造基于上述研究的常態(tài)化應(yīng)用案例,幫助更多教師特別是青年教師快速成長。
(3)響應(yīng)教育信息化2.0的號召,突破試驗(yàn)范圍,參與到我國90個(gè)“信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)中去,通過模式/方法的總結(jié)提升和應(yīng)用示范的輻射帶動,使技術(shù)和教育/教學(xué)的深度融合落到實(shí)處。
金角魚在探索初中物理教學(xué)新模式和新方法的過程中獲得了大量用戶的肯定與支持。
如上海永昌學(xué)校的李校長講道:多謝金角魚提供的支持,現(xiàn)在的孩子們真幸福,信息技術(shù)創(chuàng)造了這么好的條件。想想我們上學(xué)的時(shí)候,哪有這種得力的工具?!希望老師們在日常教學(xué)中能繼續(xù)把軟件用上、用好。
黃浦區(qū)物理教研員成老師對金角魚支持的課堂也給出極大的肯定,任課老師作為信息時(shí)代杰出教師的能力,在這樣的課堂設(shè)計(jì)和信息技術(shù)的運(yùn)用中展漏無疑。
還有老師評價(jià)道:“別開生面的探究課”、“仿真是無法代替真實(shí)實(shí)驗(yàn),怎么合理地用,真是得好好想,金角魚這個(gè)思路還挺靠譜”、“我也得跟金角魚學(xué)起來!” 用數(shù)值仿真和人工智能,改變初中物理教學(xué)模式。
《金角魚初中物理》使物理實(shí)驗(yàn)課的數(shù)據(jù)采集及處理變的更有效。
物理的實(shí)驗(yàn)離不開數(shù)據(jù)的采集及處理,但在一些較為復(fù)雜的物理實(shí)驗(yàn)中,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)難以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的復(fù)雜數(shù)據(jù)的采集及處理。且傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)每進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)需要多個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的組合使用,部分實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和操作時(shí)間過長,導(dǎo)致無法在有限課堂時(shí)間內(nèi)完成對應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)的情況時(shí)有發(fā)生。在數(shù)據(jù)處理等方面,學(xué)生需要進(jìn)行大量的人工計(jì)算和分析,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或作出的圖像、進(jìn)行分析歸納得出結(jié)論。但事實(shí)上,一節(jié)課能留給學(xué)生探究的次數(shù)和思考的時(shí)間并不多。學(xué)生在課堂上的一些想法也很難在課上全部進(jìn)行,想在課余時(shí)間將課上自己的想法付諸實(shí)踐也會受此器材的局限,結(jié)果只能空想了之。而金角魚打破原先大量的人工計(jì)算環(huán)節(jié),通過自帶的電子表格,輸入已采集的數(shù)據(jù),可自動描點(diǎn)繪圖,大量縮短了數(shù)據(jù)處理的時(shí)間,幫助學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)分析或圖像分析,有效提升學(xué)生的科學(xué)思維。 有了金角魚,物理更容易。初中物理教師備課APP下載
金角魚獲殊榮:成為江蘇教育信息化13個(gè)重點(diǎn)推薦產(chǎn)品之一。初中物理智能軟件下載排名
是國內(nèi)的《金角魚初中物理》解決方案供應(yīng)商,公司成立于2018-03-05,位于中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)芳春路400號1幢3層。產(chǎn)品以客戶滿意評價(jià)視為我們工作的標(biāo)準(zhǔn)。公司分別主打《金角魚初中物理》產(chǎn)品。公司產(chǎn)品質(zhì)量過硬,對產(chǎn)品高要求,高服務(wù)用戶。為客戶提供全套產(chǎn)品服務(wù),一站式解決客戶的后顧之憂。公司匯集了《金角魚初中物理》行業(yè)人才,研發(fā)團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)人員擁有十多余年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),在國內(nèi)市場極具競爭優(yōu)勢,積累良好的客戶口碑和品牌形象。公司自有研發(fā)團(tuán)隊(duì),擁有自己的生產(chǎn)基地和工廠,公司產(chǎn)品《金角魚初中物理》發(fā)展具備后續(xù)產(chǎn)品更新實(shí)力,可以根據(jù)市場情況及時(shí)對產(chǎn)品定向開發(fā),按照客戶需求進(jìn)行產(chǎn)品改進(jìn)。初中物理智能軟件下載排名
上海金角魚軟件有限公司是以提供《金角魚初中物理》為主的有限責(zé)任公司(自然),公司位于中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)芳春路400號1幢3層,成立于2018-03-05,迄今已經(jīng)成長為數(shù)碼、電腦行業(yè)內(nèi)同類型企業(yè)的佼佼者。公司主要提供金角魚下屬的兩家公司,都從事軟件科技、互聯(lián)網(wǎng)科技、電子科技、自動化科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,計(jì)算機(jī)服務(wù),計(jì)算機(jī)軟硬件開發(fā),企業(yè)管理咨詢,自動化控制設(shè)備、電子產(chǎn)品的開發(fā)、銷售。等領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù),產(chǎn)品滿意,服務(wù)可高,能夠滿足多方位人群或公司的需要。金角魚將以精良的技術(shù)、優(yōu)異的產(chǎn)品性能和完善的售后服務(wù),滿足國內(nèi)外廣大客戶的需求。
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2025-07-09