找準薄弱環節,強化實驗教學管理,落實實驗教學任務,不斷提高實驗教學水平。2.保障經費投入。各地要為實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓、活動開展等提供經費保障。義務教育薄弱環節改善與能力提升工作項目中應根據需要安排相應用于實驗室建設和其他實驗教學...
加強嚴格科學類競賽項目管理,加強統籌和監管,嚴格禁止舉辦不在教育部和省教育廳“白名單”內競賽項目,支持有利于培養學生科學意識、公益的科學類競賽活動和科學素養成果展示活動。建立符合國家政策、具備南昌地方特色的科學類競賽清單,做優做強地方特色。在舉辦南昌市青少年科技創新大賽等各類賽事的基礎上,通過開展各類市級學生科學教育活動、舉辦科學教育夏(冬)令營等方式,遴選組隊參加、省級競賽,打造中小學生成長平臺。為區域不同類別學校實驗室裝備條件達標。河南中小學實驗教學與實驗室信息管理系統
要完成課程標準規定的學生實驗和演示實驗,同時利用實驗室開展拓展性及探究性實驗活動,切實提高實驗室的使用效率;鼓勵學校利用課余時間向學生開放實驗室。強化實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識,落實實驗室安全管理制度,制定實驗教學安全預案。市縣教育行政部門要會同有關部門制定并完善教學用試劑(藥品)中的危險化學品、易制爆危險化學品及易制毒化學品管理辦法。實驗室安全管理制度應重點單列,明確各種?;?、易爆品、易制從采購、使用到回收中間各環節的管理辦法以及注意事項。湖南實驗教學服務實驗教學服務軟件平臺內嵌《教育部寄出教育裝備分類與代碼》。
利用新技術新方法開發多形式的學生探究、創新、綜合性分組實驗。鼓勵各地結合本地實際開發特色實驗課程。有條件的地方和學??蛇m當設置選做實驗,作為課外自主開放實驗項目。變革實驗教學方式。強化素養教育理念,在實驗教學中要遵循學科特點,積極推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習。通過多學科融合、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等實現學生學習,逐步做到“做中學”“研中學”“創中學”,實現學生被動無趣應試學習向主動興趣能力養成轉變。
推動特殊教育與普通教育、職業教育、醫療康復和信息技術等相結合,遴選融合教育示范區和示范校。加強融合教育資源建設,推進國家、省、市、縣、校五級特殊教育資源中心建設。實施素質教育提升行動,促進學展。構建“大思政課”體系。堅持用鑄魂育人,以講好道理為本質要求開好思政課,統籌用好國家中小學思政課統編教材、《新時代社會主義思想學生讀本》,將課程思政有機融入各學科教學。遴選推出一批思政“精品課”,加強質量教學輔助資源建設。提供實驗儀器、實驗室配備數量的智能評測。
各地對培養、輸送骨干教師的學校給予獎勵支持,對作出突出貢獻的校長教師在各級評優表彰工作中予以傾斜,按照國家有關規定予以表彰獎勵。推動建立新招聘教師在辦學水平較高的學校跟崗實習制度。實施數字化戰略行動,賦能高質量發展。提升國家中小學智慧教育平臺建設應用水平。豐富平臺質量資源,統籌建設覆蓋德智體美勞各方面的數字資源,課程教學資源實現覆蓋所有教育部審定教材版本。拓展應用功能,加大在智慧課堂、雙師課堂、智慧作業、線上答疑、網絡教研、個性化學習和過程性評價等方面融合應用。提升應用實效,強化師生應用培訓,增強師生信息素養和實際應用能力。加強科學類學科教學。北京實驗室管理與實驗教學軟件研發
可以由學校組織集中考核或個人自由測評。河南中小學實驗教學與實驗室信息管理系統
建好標準化實驗室。要堅持“夠用、好用、實用”的原則,按照《河南省中小學教育裝備標準》,科學配置中小學實驗室。保證實驗室、儀器(藥品)室、裝備室的數量、面積、儀器設備配備等達到標準要求,保障實驗教學活動的順利開展。繼續開展河南省教育裝備標準化實驗學校建設工作,按規劃到2022年底完成500所義務教育裝備標準化和50所普通高中教育裝備標準化實驗學校建設??偨Y經驗,提煉成果,組織推廣,充分發揮示范作用。探索建設創新型實驗室。在按標準建好實驗室、教室的基礎上,鼓勵探索建設數學實驗室等學科功能教室、綜合實驗室、教育創客空間等創新實驗室。河南中小學實驗教學與實驗室信息管理系統
找準薄弱環節,強化實驗教學管理,落實實驗教學任務,不斷提高實驗教學水平。2.保障經費投入。各地要為實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓、活動開展等提供經費保障。義務教育薄弱環節改善與能力提升工作項目中應根據需要安排相應用于實驗室建設和其他實驗教學...
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