1）3柜1200×600×1900（mm）鐵皮、帶鎖，放置在品室個若干若干若干具體規格和數量可根據品存放特點設計說明：1.品室使用面積：30㎡左右/間，宜與相應準備室毗鄰設置，以方便%u655和實驗研究。2.品柜通排風：采用機械柜頂抽排氣方式，安裝排氣管道。3.化學品不能和化學儀器、模型、標本存放一起。3．生物實驗室（1）生物實驗室功能要求為課程內容提供演示實驗、學生實驗、科學實踐活動的場所，為開放式探究實驗提供方便。它包含實驗室、儀器室、準備室和實驗員工作室等配套設施，新建應設生物品室，可參照化學品室。各室功能如下表功能室名稱主要功能配備要點備注實驗室進行演示實驗、學生實驗、開放探究實驗的場地配電到桌、可配音視頻設備、信息端口、水源及排污設施等實驗桌放置位置根據需要定儀器室存放儀器設備通風、防火、防盜設備與實驗室相鄰準備室進行實驗準備水、電到準備臺，網絡信息口與儀器室相鄰生物品室存放生物實驗品櫥、通風、避光與準備室相鄰生物技術室選修模塊，進行微生物、DNA、蛋白質等分析研究水、電到桌，信息端口，儀器設備面積同一般實驗室，合理分區培養室選修模塊。平臺為實驗室隱患排查與整改、安全培訓與教育提供技術支撐。河北實驗室管理與實驗教學管理平臺

    實驗室（樓）要建造在地面較高處（或墊高地平）。3.照明：采用自然光及輔助照明。教師演示臺及學生實驗桌面的平均照度不應低于300Lx，書寫板宜設局部照明，其垂直照度的平均值不應低于200Lx，實驗臺面與書寫板面上的照度均勻度不應低于。室內無可見眩光，宜安裝窗簾。4.噪聲控制：室內環境噪聲應低于60分貝。5.溫度：室內溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。6.供電：用電負荷應留有余地，以滿足不斷增加的現代化%u655設備的需要；按規范敷設強、弱電線，空調專線敷設，安裝漏電過載保護器和可靠的接地保護。7.水源：設置給排水系統。教師演示臺設防銹水嘴，防堵、防臭水池；學生用水嘴、水池設置有兩種方式：一種設在學生實驗桌旁，一種設置在教室周邊，提倡后一種設置方式。供水指標：供水水壓不低于2×105Pa。冬季室溫低于0℃地區的管道應有防凍措施。8.安全條件：配備防火、防潮、防盜等設施設備。9.實驗室的平面設計要求：排實驗臺前沿與黑板的水平距離不應小于2500mm，邊坐的學生與黑板遠端的水平視角不應小于30o。一排實驗臺的后沿距后墻不應小于1200mm,與黑板的水平距離不應大于11000mm。10.：新建、改建、擴建實驗室選用材料應符合相關要求。安徽中小學實驗教學與實驗室信息管理系統主管單位可遠程在線實時查看實驗室的場景。

    深化教育教學**，切實提高實驗教學育人水平，現就提高我省中小學實驗課堂教學質量提出如下意見。一、總體要求（一）指導思想堅持以***新時代****社會主義思想為指導，****黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深化實驗教學**，充分發揮實驗教學育人作用，努力促進學生**而有個性的發展。（二）主要目標**發展學生**素養，落實好“實驗教學是**課程方案和課程標準規定的重要教學內容”的精神，發揮好“實驗教學作為培養創新人才重要途徑”的作用。到2030年，基本形成與德智體美勞**培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實驗教學體系；開齊開足開好**課程標準規定實驗，將實驗教學作為課程體系的重要內容納入學科教學基本規范；拓展創新實驗教學形式，將實驗教學與多學科教學有機融合，提升實驗教學現代化水平；學生的觀察能力、動手實踐能力、創新思維能力和團隊合作能力明顯提升；實現實驗教學助推新時代基礎教育高質量發展。（三）基本原則基礎性原則。關注學生的心理特點、知識與技能基礎，讓學生在實踐中掌握基本實驗操作，習得基本實驗技能，描述主要實驗現象，分析關鍵實驗數據，養成科學思維和態度，掌握科學方法，促進學生**素養的養成和發展。

強化體美勞教育。統籌社會資源推進教體融合，開足開齊體育和藝術課程，鼓勵學校每天開設1節體育課，落實每日校內體育活動不少于1小時要求，常態化開展學校體育競賽和藝術展演展示活動，加強學生體質健康監測、藝術素質測評和心理健康教育，有效防控學生近視。以校為單位制定勞動教育清單，建立校內外勞動教育實踐場所，常態化開展家務勞動和校園勞動，定期開展生產勞動和服務性勞動。實施高素質教師隊伍建設行動，提高師資保障水平。完善教師培養培訓體系。保證生產數據報表的統一性。

    市縣教育行政部門要會同有關部門制定并完善教學用試劑（藥品）中的危險化學品、易制爆危險化學品及易制毒化學品管理辦法。實驗室安全管理制度應重點單列，明確各種危化品、易爆品、易制**從采購、使用到回收中間各環節的管理辦法以及注意事項。提高全員安全意識，做好應急處理預案，做到安全、有序、可控。（三）加強實驗教師隊伍建設1.科學配置實驗人員。各地要合理配置實驗教師及實驗室管理人員，增加高學歷人員和青年教師的比例，建立一支穩定的、結構合理的、具有開拓精神和創新意識的實驗教學團隊。2.強化實驗教學能力培訓。建立健全實驗教師及實驗室管理人員培訓機制，定期開展培訓活動，鞏固技能，更新知識，普及新技術新方法應用。要將實驗教學能力納入相關學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查。3.提升實驗教師專業素養。通過開展教師實驗技能競賽、實驗教學公開課觀摩、實驗教學**課評選等活動，在全省遴選500名**實驗教學教師，以此帶動教師不斷提升專業素養，創新實驗教學方法，綜合運用觀察、模擬、體驗、編程、實踐等多種形式，將傳統方法與新興技術相結合，引導學生由被動接受向主動探索、由固化思維向創新思維、由個體學習向團隊合作轉變。為了規范實驗教學實施。湖北學校實驗教學與實驗室信息管理平臺

提高教師實驗教學能力。河北實驗室管理與實驗教學管理平臺

    積極開展拓展性及探究性實驗活動。鼓勵**利用課余時間，安全、規范地向學生開放各類實驗、實踐場所，為學生創造良好的實驗實踐環境和更多的動手機會，切實提高實驗室使用效率。3.有序開展課題研究與競賽活動。各地要以**參加教育部教育裝備與研究中心和省教育資助與保障中心研究課題為**，積極開展中小學實驗教學課題研究。定期舉辦中小學教師實驗教學技能競賽和學生實驗操作技能競賽、教師實驗教學說課活動、教學能手評選活動、師生**自制教具評選活動，充分發揮“以賽促教，以賽導學”優勢，及時收集整理、總結推廣**的實驗教學經驗和成果。省教育廳將在全省遴選一批實驗教學**實驗區、實驗校和**實驗教學精品課，發揮示范**作用。4.加強實驗教學質量評價。各地各校要把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系，強化對**實驗室建設與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質量等方面的評價。合理核定教師實驗教學工作量，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據。5.發揮實驗操作考試的正確導向作用。積極探索綜合評價學生實驗能力的考試形式，**考核評價學生實驗操作能力。建立小學科學實驗操作考核機制。河北實驗室管理與實驗教學管理平臺