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實驗教學基本參數
  • 品牌
  • 駿飛
  • 型號
  • 定制
  • 軟件名稱
  • 實驗教學
  • 產品類型
  • 其他
  • 版本類型
  • 網絡版,手機版
  • 版本語言
  • 簡體中文版
  • 版本號
  • V1.0
  • 廠家
  • 南京駿飛科技有限公司
實驗教學企業商機

    將實驗教學列入“國培計劃”“省培計劃”,確保到2024年前完成教師實驗教學能力首輪全員輪訓。實驗室管理員應具備相應的技能,一并納入教師培訓體系中,強化崗前培訓。鼓勵各地與高等、科研機構協同在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地,強化學習與跟崗實踐相結合。各地要將實驗教學能力納入相關學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查。8.加強實驗教學研究與探索。各地要加強實驗教學研究和教研活動,強化對實驗教學工作的分類指導。要將實驗教學納入校本教研,針對驗證性實驗和探究性實驗,積極相關學科教師開展實驗教本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究,推動完善教學儀器設備配備標準。定期舉辦全省中小學自制教具展評活動、中小學實驗教學技能競賽和實驗教學精品課遴選活動,在全省遴選一批實驗教學實驗區(縣)、實驗校,及時總結推廣實驗教學典型經驗和教法,發揮示范作用。(五)健全實驗教學評價機制9.完善教育質量評價檢測體系。把學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價。各地要把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系。在義務教育學生學業質量監測中開展學生實驗操作表現測評。 嚴格實驗教學程序和規范。甘肅實驗教學與管理實驗教學信息軟件

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    在瑤湖航空城、VR科創城及省科技館、高校、科研院所等,遴選設立一批市級實踐學生前往開展科學實踐,有效提升科學素養和實踐能力。支持中小至少結對1所具有一定科普功能的機構(高校、科研院所、工廠企業等),加強合作,用好實踐資源,倡導聯合共建創新實驗室、科普站、人才培育班等。支持南昌市中小學生綜合實踐教育與相關單位合作設立南昌市少年科,通過承辦科技競賽活動、開展科學研究和實踐,打造市級科學教育活動基地。7.開展科學實踐活動。各中小原則上每學期至少開展一次“科學家(精神)進校園”“科學實踐到基地”“科學課進校園”等活動。大力支持中小就近分期分批到省市科技館、科普教育基地等科普場所開展探究式、場景式、體驗式科普實踐活動。鼓勵有條件的開展多種形式的科技交流,吸收借鑒中小學科學教育的經驗。展示我市青少年科學教育成果。主動與省內、外科研院所和高科技企業對接,遴選一批中小學生跟班參與科技項目研究。。四)培育科學教育成果8.開展科學教育成果展示。強化中小學生基礎科學教育普及,培育學生科學意識和創新能力,挖掘科技創新拔尖人才,對表現的學生賦予市級“少年科學家”稱號。舉辦全市中小學科學教育展演或科技節活動。內蒙古實驗室管理與實驗教學軟件研發落實實驗室安全管理制度。

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    找準薄弱環節,強化實驗教學管理,落實實驗教學任務,不斷提高實驗教學水平。2.保障經費投入。各地要為實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓、活動開展等提供經費保障。義務教育薄弱環節改善與能力提升工作項目中應根據需要安排相應用于實驗室建設和其他實驗教學條件保障,應從生均公用經費中安排相應用于實驗教學實施。加大對農村地區、民族地區、貧困地區實驗教學經費支持力度。3.強化督導考核。各級教育督導部門要將中小學實驗教學條件保障納入對地方履行教育職責督導評估的重要內容;市縣教育督導部門要加強對實驗教學開展情況的督導檢查。強化督導評估和檢查結果運用,對存在實驗教學條件保障不到位、不按規定開足開齊實驗課程、不落實實驗教學安全管理責任等問題的地方和,要及時整改;情況嚴重的,要依法依規嚴肅追究相關責任人責任。

    穩步推進中考和普通高中學業水平合格性考試實驗操作的標準化考場建設。9.配齊配足實驗儀器設備。學校要按照國家和省學科教學裝備配置標準,配齊配足學科實驗教學所需的教學儀器設備,及時做好教學儀器設備更新和實驗耗材補充,滿足實驗教學需求。10.合理配備實驗室管理員。學校要根據辦學規模,合理配備實驗室專兼職管理員,使其切實承擔起實驗室的日常管理、實驗儀器的維護與保養、實驗教具的制作與改進、實驗教學的研究與指導等工作,科學核定其工作量并列入績效考核。在培訓進修、評優評先等方面與學科教師一視同仁。11.建設實驗管理服務平臺。建設省、市、縣、校互聯互通,覆蓋全省所有中小學的實驗教學管理與服務平臺,監管并動態了解實驗教學開展情況,提供課程、教學、評價、裝備等方面資源與專業指導,提升信息化服務能力,促進全省中小學實驗教學開展和實驗教學質量的提高。(四)健全實驗教學評價機制12.完善質量監測評價體系。把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系,探索在全省義務教育學生學業質量監測中開展學生實驗探究能力考查。加強實驗室、特色實驗活動空間等建設應用的績效評估,強化對學校實驗教學的全要素監測與改進。為了保障實驗教學條件。

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    在公費師范生、“優師計劃”等項目中提高科學類課程教師培養比例。鼓勵高水平綜合性大學參與教師培養,從源頭上加強高素質專業化科學類課程教師供給。在“國培計劃”示范項目中專門設置中小學科學類課程教師培訓項目。升級實施中小學教師科學素養提升行動計劃,增強科學教育意識與能力,探索開展科學教育專業水平認證工作。落實小學科學教師崗位編制,加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備,逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師。各地要切實激發廣大教師參與科學教育的積極性、創造性,探索建立科學類課程教師多元評價機制。三、用好社會大課堂9.動員相關單位,服務科學實踐教育。強化部門協作,統籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規劃展覽館和工農企業等單位,向學生開放所屬的場館、基地、營地、園區、生產線等陣地、平臺、載體和資源,為實施科學實踐教育提供物質基礎。鼓勵各有關部門、單位建立“科學教育社會課堂”團隊,開發適合中小學生的科學教育課程和項目。結合兒童友好城市建設,推動各地建設具備科普、體驗等多功能的教育基地。深化環保設施開放。保證數據共享和數據積累。浙江實驗儀器管理與實驗教學管理軟件

提供實驗儀器、實驗室配備數量的智能評測。甘肅實驗教學與管理實驗教學信息軟件

    健全學生實驗記錄簿,低值易耗品登記簿,實驗儀器損壞、報廢、賠償、維修登記簿,自制教具登記簿、課外科技活動(含科學園和小氣象站的日常管理、觀察記錄等)登記簿。做好實驗室的技術資料(儀器說明書、自制教具材料及實驗中收集的數據等資料)、管理資料(有關文件、儀器驗收單、儀器借還維修等記錄)和%u655資料(實驗%u655計劃、實驗室安排、實驗%u655總結等)的建立、收集與整理歸檔工作。五、小學科學實驗室的使用1.提高科學課實驗開出率按新課程標準和教材要求,完成演示、分組等各類實驗,積極提供學生直接參與科學實踐活動的機會,適當增加與小學生日常生活有關的趣味實驗。實驗操作要正確、規范,使學生養成良好的實驗習慣,達到新課程標準和教材要求。2.有效開展科學探究實驗制定學生探究性實驗計劃,利用實驗室現有資源,可以結合各校自身特點,開設有特色的校本實驗課程及探究課題。創造條件開放科學探究實驗室,滿足學生的探究欲望,%u8BA生親歷各種科學活動。加深學生對科學探究的理解,掌握科學探究的基本技能,提高學生的科學素養。有條件的可根據教材要求和學生實際水平增加學生探究性實驗的實驗次數、時數。甘肅實驗教學與管理實驗教學信息軟件

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