河南省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見教基〔2021〕92號2021-03-2410:38來源：教育廳辦公室各省轄市、濟源示范區、省直管縣（市）教育局，廳直屬實驗學校：為貫徹落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號）精神，進一步提升我省中小學實驗教學水平，**提高教育教學質量，現提出如下實施意見。一、目標任務落實立德樹人根本任務，努力構建具有河南特色的現代化實驗教學體系。通過加強和改進實驗教學各個環節，完善實驗教學評價體系和督導考核機制，形成各級領導重視實驗教學、教師勤于實驗教學、中小學生樂于實踐實驗的局面，推動實驗教學質量明顯提升。到2023年底，全省中小學實驗儀器裝備、實驗教師配備、經費投入保障等達到國家或省定要求，基礎實驗開出率達到100%，拓展性實驗開出率不低于45%。不斷提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力，達成學生學科**素養發展目標，滿足創新型國家建設人才培養要求。二、主要措施（一）構建完備實驗教學體系1.普及基本實驗。各地各校要按照教育部制訂的中小學實驗教學基本目錄和操作指南，制訂具體實驗教學計劃，按計劃組織開展實驗教學。平臺內嵌《教育部寄出教育裝備分類與代碼》。實驗儀器管理與實驗教學管理軟件

    5.推動實驗教學創新。積極收集整理、總結推廣實驗教學體系建設典型經驗和做法，開展省級實驗教學實驗區、實驗校評選，省級實驗教學精品課、特色實驗教學空間案例遴選和省級實驗教學老師工作室建設，定期舉辦教師實驗教學技能大賽、自制教具評選等活動。推動實驗教學教學資源庫建設系列化、精品化。（三）規范實驗教學實施6.嚴格實驗教學程序和規范。要將實驗教學納入教學管理規程，分年級、分學科制定切實可行的實驗教學目標和計劃，確保實驗教學內容和課時，嚴格實驗教學程序和規范，不得用演示實驗、看實驗視頻代替動手實驗，在實驗室上實驗課要成為常態。7.加強實驗教學過程管理。對學生的實驗手冊、實驗報告以及教師的實驗教學過程記錄等要及時存檔，作為學生綜合素質評價和對督導評估的重要參考。鼓勵有條件的地方和，積極利用信息技術手段開展實驗教學管理。（四）強化實驗教學安全8.加強實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識，明確實驗教學安全責任，按照DB51/T1592《中小學教育技術裝備管理規范》落實實驗室安全管理制度，定期開展實驗教學全過程的安全風險排查。切實加強師生實驗教學安全教育。 上海學校實驗教學與實驗室管理系統平臺為實驗室隱患排查與整改、安全培訓與教育提供技術支撐。

    皖教秘〔2022〕507號安徽省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見各市教育（體）局，廣德市、宿松縣教育局：為落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號），深化教育教學，進一步提升我省中小學實驗教學水平，提高基礎教育質量，現就加強和改進中小學實驗教學提出如下實施意見。一、總體目標堅持以新時代社會主義思想為指導，黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，努力構建具有安徽特色的中小學實驗教學體系。通過加強和改進實驗教學各個環節，完善實驗教學評價體系和督導考核機制，努力開拓、社會、家庭重視實驗教學、教師勤于實驗教學、學生樂于實驗的全新局面，推動實驗教學質量提升。到2025年底，全省中小學實驗儀器裝備、實驗教師配備、經費投入保障等達到或省定要求，開齊開足開好課程標準要求的學生實驗。不斷提升學生的觀察能力、探究實踐能力、科學思維能力和團隊合作能力，發展學生素養，滿足創新型人才培養要求。二、主要舉措（一）加強實驗教學體系建設1.完善實驗教學課程體系。各地要按照課程方案和課程標準要求，將實驗教學作為課程體系的重要內容納入學科教學基本規范。落實實驗教學要求。

    建立健全中小學實驗教學的培訓、研究、展評、示范制度，建設全省實驗教學常態化管理與服務平善實驗教學考核評價機制。二、主要舉措（一）強化實驗教學體系建設1.加強實驗課程建設。認真貫徹教育部頒布的中小學實驗教學基本目錄和操作指南，將實驗教學作為課程體系的重要內容納入全省學科教學基本規范，強化實驗教學要求。中小學要針對不同學段教學要求精心設計實驗教學內容，組織開展好基礎性實驗（必做實驗）和拓展性實驗（含探究性實驗、創新性實驗、綜合性實驗等），充分發揮實驗教學的育人功能；注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，鼓勵支持圍繞實驗教學開發地方課程和校本課程。省教育廳適時研制并頒布省編中小學實驗教學指南。2.規范實驗教學實施。中小學要將實驗教學納入教學管理，根據實驗教學要求編制切實可行的實驗教學計劃，開齊開足開好各類學生實驗課程；加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內容、教學有序、組織規范、課時充分。鼓勵利用信息技術對實驗教學進行數字化、網絡化、智能化管理，探索利用實驗過程的視頻記錄開展教學研究，指導實驗教學改進。系統智能甄別上課的有效性。

    出臺《湖南省中小學實驗教學目錄》和《湖南省中小學實驗教學操作規范》，將實驗教學作為課程體系的重要內容納入學科教學基本規范，強化實驗教學要求。中小學校要針對不同學段教學要求精心設計實驗教學內容，開齊開足開好規定的學生必做實驗，選擇性開展好跨學科實踐活動；要因地制宜積極開發和利用各類教學資源，組織開展好探究性實驗、創新性實驗、綜合性實驗等拓展性實驗，充分發揮實驗教學育人功能；注重加強實驗教學與多學科、現代教育技術、社會實踐、勞動教育等有機融合，探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或實踐活動；有條件的地區可以開發地方案例和校本案例。（二）推動實驗教學方式創新。各地各校要在遵循學科特點的基礎上，豐富實驗教學實施形式，綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養、種植、參觀、調查等多種方式，倡導“做中學”“用中學”“創中學”，注重引導學生參與學科探究活動，開展跨學科實踐，組織學生參與實驗教學技能競賽,培養學生自主探究和實踐創新能力。加強數字化、智能化等實驗教學資源應用，合理運用增強現實、虛擬現實等技術手段，促進傳統實驗教學與現代新興科技有機融合。開展教師需求導向的課程實施能力培訓。貴州實驗教學與管理實驗教學軟件定制

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    針對不同學生的發展水平和學習的不同階段，采取書面作業、動手操作類作業等形式，設計層次分明、類型多樣的探究性、實踐性作業，從知識、技能、方法、態度與習慣等方面進行學習成果檢測和評價。21.優化實驗評價。通過初中學業水平實驗操作技能考試、普通高中學業水平實驗（實踐）操作考查，考核學生學科實驗基礎知識、基本操作技能以及思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力。積極探索優化學生實驗操作和能力表現評價辦法，重視過程性、形成性評價，逐步將學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價。三、保障（一）加強實驗教學領導。各地各校要高度重視實驗教學在人才培養中的重要地位和作用，牢固樹立科學的教育質量觀和正確的績效觀。建立健全實驗教學的管理機構，明確分工，落實責任。加強統籌協調，構建有效的實驗教學運行管理體系，提高課堂教學質量，推動實驗教學和管理上臺階。（二）保障實驗教學經費投入。各地各校要結合實際，建立健全實驗教學投入長效機制，科學規劃，加強實驗教學場所及環境建設，切實保障開展實驗教學的經費投入，按照現行、省配置標準，配齊配足各學科教學儀器設備，做好維修維護、添置更新以及實驗消耗性材料的補充。 實驗儀器管理與實驗教學管理軟件