考試成績納入高中階段學校招生錄取依據(jù)。在普通高中學業(yè)水平考試中，加強對理化生實驗操作的考查，適時將理化生實驗操作納入省級統(tǒng)一考試。定期開展全省中小學實驗教學質(zhì)量抽查。（六）積極開展實驗教學研究。各地要加強實驗教學研究和探索，及時總結(jié)推廣實驗教學典型經(jīng)驗和先進教法，加強對學校實驗教學工作的指導。學校要將實驗教學納入校本教研，積極組織相關學科教師開展實驗教學校本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究，推動完善教學儀器設備配備標準；開展自制教具和實驗教學創(chuàng)新應用案例評選，鼓勵教師自制實驗教具和實驗教具應用創(chuàng)新。全省遴選一批實驗教學實驗區(qū)、實驗校和實驗教學精品課，發(fā)揮示范作用。（七）強化實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識，將實驗室安全管理作為平安校園建設重要內(nèi)容，抓緊抓實抓好。市縣教育行政部門要會同公安、環(huán)保等有關部門制定中小學危險化學品管理制度，規(guī)范實驗室易制毒、易制爆等危險化學品在采購、運輸、儲存、保管、使用、回收的管理行為，加強學校危險化學品安全管理專業(yè)培訓，做到既能保障實驗教學正常開展，又能確保使用安全、環(huán)保達標。 為區(qū)域不同類別學校實驗室裝備條件達標。上海實驗管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺

    選取具備相應條件的部分地區(qū)開展中小學校實驗室標準化建設工作的試點，以點帶面，積極推進。三、要切實落實中小學校實驗室建設工作的經(jīng)費，確保中小學實驗室建設經(jīng)費的逐年增長和使用效益。要把中小學實驗室教學儀器配備和實驗室易損易耗品的補充納入中小學校公用經(jīng)費支出范圍。建立規(guī)范的中小學校實驗教學儀器設備招標采購機制，嚴把質(zhì)量關，切實保證進入學校教學儀器設備的產(chǎn)品質(zhì)量。四、要充分發(fā)揮各級技術裝備部門、教研部門的作用，指導中小學校按照新課程標準要求，開齊開好實驗課。建立、健全實驗操作考核、評價制度，將實驗操作考核納入學生綜合素質(zhì)評價體系。五、各地教育行政部門要通過調(diào)整優(yōu)化，逐步充實實驗教學人員和管理人員，并納入當?shù)刂行W教師隊伍建設規(guī)劃。大力開展在職中小學校實驗教學人員和管理人員的培訓，不斷提高整體素質(zhì)和能力。教育部二○○九年十一月二十五日中小學實驗室規(guī)程章總則條為貫徹黨和國家的教育方針，適應推進素質(zhì)教育，深化課程，提高教學質(zhì)量的需要，促進義務教育均衡發(fā)展，加強實驗室建設與管理，為學校教育教學服務，特制定本規(guī)程。重慶實驗教學服務實驗教學軟件定制系統(tǒng)智能甄別上課的有效性。

    演示實驗多、探究實驗少的現(xiàn)狀；拓展創(chuàng)新，強化課程建設，改進實驗教學方式；注重實效，強化學生實踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，培育學生的興趣愛好、創(chuàng)新精神、科學素養(yǎng)和意志品質(zhì)。力爭到2030年，教師實驗教學能力明顯提高，實驗教學管理更加規(guī)范，條件保障機制和督導考核評價機制健全完善，實驗教學質(zhì)量躋身前列。二、主要舉措（一）完善實驗教學體系1.加強實驗課程建設。按照課程方案和課程標準要求，制（修）訂全省中小學教學實驗目錄和實驗課堂教學指導意見，適時研究制訂省編中小學實驗教學活動指南。將實驗教學作為課程體系的重要內(nèi)容納入學科教學基本規(guī)范，強化實驗教學與理論教學相互促進融合。各地各校應根據(jù)省頒中小學教學實驗目錄，結(jié)合本地教材和教學要求，明確每學期各學科應開出的基礎性實驗和拓展性實驗（含探究性實驗、創(chuàng)新性實驗、綜合性實驗等），加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方課程和校本課程，豐富實驗教學資源。2.落實實驗教學“三開”。

    中小學要針對不同學段教學要求精心設計實驗教學內(nèi)容，開展好基礎性實驗、拓展性實驗（含探究性實驗、創(chuàng)新性實驗、綜合性實驗等）和跨學科實踐活動。注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)地方課程和校本課程。省教育廳將根據(jù)課程方案和課程標準要求，適時出臺我省義務教育階段實驗教學指導手冊。2.規(guī)范實驗教學實施。中小學要將實驗教學納入教學管理規(guī)程，分年級、分學科制定切實可行的實驗教學計劃。加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內(nèi)容和課時，嚴格實驗教學程序，規(guī)范學生實驗過程以及教師實驗教學過程記錄管理，并作為學生綜合素質(zhì)評價和對督導評估的重要參考。鼓勵有條件的地方和，積極利用信息技術手段開展實驗教學管理，探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或?qū)嵺`活動。（二）拓寬實驗教學實施方式3.創(chuàng)新實驗教學方式。中小學要豐富實驗教學實施形式，綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技有機融合，防止以數(shù)字實驗演示代替實驗操作的現(xiàn)象。切實增強實驗教學的趣味性和吸引力。 南京駿飛科技的實驗教學與實驗室安全管理系統(tǒng)，守護教學安全！

    做好實驗儀器設備、試劑及耗材的準備；落實教師實驗預做，研判實驗風險，制訂實驗教學方案及安全預案。9.指導先學自研。做好實驗內(nèi)容分析和學情分析，通過設計前置學習任務，引導學生了解實驗要點和儀器操作方法，發(fā)現(xiàn)問題，標記疑點，提出問題，教師掌握學生自研學情，調(diào)整教學程序。10.明確實驗任務。引導學生明確實驗任務、實驗目的，讓學生先動腦思考再動手操作，清楚實驗過程、方法及操作關鍵點，為學生搭建適當?shù)膶W習階梯，激發(fā)探究興趣，激勵主動積極參與。11.突出科學方法。引導學生掌握科學方法，強調(diào)學生的自主性、實踐性、探究性，關注學生學會運用科學方法開展實驗，完成科學探究任務。12.加強實驗設計。創(chuàng)造條件讓學生參與實驗設計，指導學生根據(jù)實驗目的查閱相關資料、設計實驗方案，論證方案可行性、修改完善方案，經(jīng)歷實驗過程，完成結(jié)果分析，在交流反思中形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、求實的科學精神，增強克服困難的信心。13.鼓勵實驗創(chuàng)新。圍繞實驗教學重點、難點，積極開展實驗改進和創(chuàng)新，針對實驗現(xiàn)象不明顯、難成功、實驗操作繁瑣或者存在安全、的實驗，可對實驗設計思路和實驗方法、材料、裝置等進行改進。 落實課程方案和課程標準。廣西實驗管理與實驗教學信息系統(tǒng)

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    2.生物園地面積：不小于300m2，要求陽光充足、排水良好、土地平坦、水源充足。3.生物園地可分植物區(qū)、動物區(qū)、實驗區(qū)，也可將各區(qū)有機結(jié)合。4.生物園地應配備相應的設施，包括供水、排水、用電系統(tǒng)，陰棚、花架、水池、水箱、鐵籠等。有條件的可建溫室、無土栽培室、培養(yǎng)室、工具房。室外的水電設施和各專室應有安全、保護措施。二、實驗室儀器配備高中%u655儀器設備參照教育部配備標準配備，可根據(jù)新教材要求適當調(diào)整。演示實驗儀器：按每四個平行班配備一套。學生分組實驗儀器：Ⅰ、Ⅱ類儀器數(shù)量應達二人一組。班級數(shù)較多的Ⅲ類應增加儀器數(shù)量。三、實驗人員隊伍建設軌數(shù)8軌12軌16軌20軌實驗教師或?qū)嶒瀱T3人（專職）5人（3名專職）6人（3名專職）8人（3名專職）實驗教師兼課不超過每周4節(jié)，實驗教師盡可能長期穩(wěn)定在實驗崗位上。有三名以上實驗教師（實驗員）的設一名實驗室負責人，負責人應具有較高的思想覺悟，有一定的理論水平和實驗%u655經(jīng)驗，能力較強，且為相應的中級以上職稱人員擔任，享受教研組長待遇。實驗教師應具有本科學歷，并應對口，實驗教師（實驗員）必須通過本地（縣、區(qū)級）教育主管部門的培訓，經(jīng)市級考核，獲得市級或市級以上的資格證書，持證上崗。上海實驗管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺