強化對實驗室建設與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質量等方面評價。嚴格按照《安徽省教育廳關于進一步推進高中階段考試招生制度的實施意見》（皖教基〔2017〕21號）要求，實施初中學業水平實驗操作考試；在普通高中學業水平考試中，探索將理化生實驗操作納入省級統一考試。10.優化實驗教學人員崗位環境。中小學要明確教師實驗教學工作量標準，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據。加快暢通實驗教學人員和實驗室管理人員職稱評聘通道，逐步提高其高等職稱的比例。（六）強化實驗教學安全管理11.壓實實驗室安全管理責任。各地各校要切實增強實驗教學安全意識，落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預案。各地要會同有關部門制定并完善教學用試劑（）中的危險化學品、易制爆危險化學品及易制毒化學品采購、運輸、儲存、保管、使用、回收管理辦法，既要保障實驗教學正常開展，又要確保使用處置安全，達到要求。要認真落實危險化學品管理辦法，健全實驗教學安全責任制，定期開展安全風險排查。12.保障實驗教學安全環境。各地要及時、按需配備危險化學品柜，確保所有實驗室危險化學品全部納入專柜管理。 南京駿飛科技的實驗教學與實驗室安全管理系統，筑牢安全教學防線！新疆中小學實驗教學軟件定制

    針對不同學生的發展水平和學習的不同階段，采取書面作業、動手操作類作業等形式，設計層次分明、類型多樣的探究性、實踐性作業，從知識、技能、方法、態度與習慣等方面進行學習成果檢測和評價。21.優化實驗評價。通過初中學業水平實驗操作技能考試、普通高中學業水平實驗（實踐）操作考查，考核學生學科實驗基礎知識、基本操作技能以及思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力。積極探索優化學生實驗操作和能力表現評價辦法，重視過程性、形成性評價，逐步將學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價。三、保障（一）加強實驗教學領導。各地各校要高度重視實驗教學在人才培養中的重要地位和作用，牢固樹立科學的教育質量觀和正確的績效觀。建立健全實驗教學的管理機構，明確分工，落實責任。加強統籌協調，構建有效的實驗教學運行管理體系，提高課堂教學質量，推動實驗教學和管理上臺階。（二）保障實驗教學經費投入。各地各校要結合實際，建立健全實驗教學投入長效機制，科學規劃，加強實驗教學場所及環境建設，切實保障開展實驗教學的經費投入，按照現行、省配置標準，配齊配足各學科教學儀器設備，做好維修維護、添置更新以及實驗消耗性材料的補充。 青海實驗教學與管理實驗教學管理系統實驗教學與實驗室信息管理系統哪家出眾？南京駿飛脫穎而出！

    一）江蘇省中小學生實驗知識競賽江蘇省中小學生實驗知識競賽作為中小學生實驗能力大賽的子賽項和前置賽項，包含初賽和復賽兩個環節，均以線上答題方式進行，由大賽組委會負責命題。1.初賽：由組卷系統從題庫中隨機抽取試題產生試卷，每名學生在比賽開放期間可有2次答卷機會。鼓勵發動對應年級學生全員參加（未參加實驗知識競賽初賽的學生不得參加實驗能力大賽的后續比賽），歡迎其他年級學生自愿參加（不記名次，不參加后續比賽）。初賽計劃于2023年4-5月進行。2.復賽：以縣（市、區）為單位（直屬由設區市）設立考場，獲得復賽資格的學生統一時間集中參加比賽。復賽計劃于2023年5月下旬至7月間擇期舉行。高中學生可同時報名參加物理、化學兩個學科的實驗知識競賽。實驗知識競賽具體舉辦時間、方案等另行通知。（二）分區賽分區賽由設區市負責制定方案并報大賽組委會備案后，由設區市實施，比賽形式包括實驗操作（占總分不少于80%）和其它類型（如筆試、實驗報告、實驗答辯等）。設區市參考分區賽成績每學科推薦4名學生參加總決賽（每名學生只能參加一個學科的總決賽）。（三）總決賽總決賽由省教育裝備與勤工儉學管理中心負責實施。比賽形式包括筆試。

?課程標準化與資源適配?：嚴格落實國家課程方案，開齊物理、化學、生物、地理、信息科技等科學類課程，研制符合地方特色的校本課程資源（如鄉土科技案例、跨學科主題項目），并將質量課程納入市級精品課程評選范圍，促進資源共享?。強化實驗教學基礎地位，推廣探究類、體驗類課程設計，例如通過虛擬仿真實驗、科創社團活動等形式提升學生科學探究能力?。?教學評價與師資能力提升?：建立科學教育質量監測體系，將實驗操作、創新實踐納入學業評價，推動“知識考核”向“素養導向”轉變?。加強科學教師專項培訓，聯合高校、科研院所開展教研活動，提升教師跨學科教學設計與科技資源整合能力?。南京駿飛的實驗教學與實驗室安全管理軟件，為教學安全添磚加瓦！

    中小學教學裝備標準配備率達100%，力爭95%以上的達到省教育裝備一類標準。13.加強隊伍建設。成立蘇州市實驗教學學科中心組，加強對實驗教學的研究與指導，促進實驗教學與競賽、裝備建設與管理等工作提質增效。根據辦學規模，合理配備實驗室專兼職管理員，使其切實承擔起實驗室的日常管理、實驗儀器的維護與保養、實驗教具的制作與改進、實驗教學的研究與指導等工作，科學核定其工作量并列入績效考核。實驗室管理員在培訓進修、評優評先等方面與學科教師享受同等待遇。14.配齊配足設備。按照和省學科教學裝備配置標準，根據課標要求，配齊配足學科實驗教學所需的教學儀器設備，及時做好教學儀器設備更新和實驗耗材補充，滿足正常實驗教學需求。15.應用現代技術。積極實施教育裝備新技術新產品試點應用推廣項目，加強實驗教學信息化管理，深化現代技術裝備安全性、科學性、有效性和適度前瞻性的評價與研究，推進現代技術裝備與實驗教學深度融合，切實提高教育裝備的標準化、現代化和信息化水平。。四）抓實實驗安全常態管理16.強化管理水平。各地各校建立實驗室及危險化學品安全監督管理工作機制，健全實驗室安全管理制度。定期開展面向師生的實驗室安全教育。想提升實驗教學與實驗室信息管理效能？南京駿飛軟件幫您達成！安徽實驗教學服務實驗教學服務軟件

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    中小學要針對不同學段教學要求精心設計實驗教學內容，開展好基礎性實驗、拓展性實驗（含探究性實驗、創新性實驗、綜合性實驗等）和跨學科實踐活動。注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，有條件的地區可以開發地方課程和校本課程。省教育廳將根據課程方案和課程標準要求，適時出臺我省義務教育階段實驗教學指導手冊。2.規范實驗教學實施。中小學要將實驗教學納入教學管理規程，分年級、分學科制定切實可行的實驗教學計劃。加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內容和課時，嚴格實驗教學程序，規范學生實驗過程以及教師實驗教學過程記錄管理，并作為學生綜合素質評價和對督導評估的重要參考。鼓勵有條件的地方和，積極利用信息技術手段開展實驗教學管理，探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或實踐活動。（二）拓寬實驗教學實施方式3.創新實驗教學方式。中小學要豐富實驗教學實施形式，綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養、種植、參觀、調查等多種方式，促進傳統實驗教學與現代新興科技有機融合，防止以數字實驗演示代替實驗操作的現象。切實增強實驗教學的趣味性和吸引力。 新疆中小學實驗教學軟件定制