避免甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染。11.環(huán)境：環(huán)境布置應適合小學生身心發(fā)展和認知特點，營造探知科學的氛圍，做到生動活潑。（四）實驗室要求1.實驗室功能要求名稱主要功能備注科學實驗室科學課授課地點；科學實驗的場所標本陳列室選配的可把相關的標本、模型陳列在此室內科學探究室開展%u655創(chuàng)新培養(yǎng)學生能力的活動和進行開放性實驗的場所儀器準備室存放儀器設備；進行實驗準備；儀器設備維護與實驗室相鄰標本陳列室存放標本、模型和相關科普資料；展示學生活動成果，供學生參觀、查閱科學園培養(yǎng)學生實踐能力，可整合各方有效資源，彰顯個性地進行種植、飼養(yǎng)可設在校內或校外的教育基地內小氣象站進行天文、氣象的觀測、記錄2．科學實驗室配置要求序號名稱參考規(guī)格要求單配備數(shù)量備注Ⅰ類Ⅱ類Ⅲ類1書寫板3600×1200（mm）塊111根據(jù)需要確定2演示講臺2400×700×900（mm）個111阻燃面板；規(guī)格根據(jù)需要確定3電源系統(tǒng)套11（1）電到演示講臺4視頻展臺臺11(1)5計算機套11(1)6顯示設備不小于42英寸套11（1）7水嘴、水池防銹水嘴，防堵、防臭水池套8+18+17+18網(wǎng)絡信息口個22。2）生實驗桌張242412阻燃面板。南京駿飛的實驗教學服務系統(tǒng)，讓教學服務更高效、更貼心，您試試？陜西實驗儀器管理與實驗教學管理軟件

    營造科學教育氛圍。大力弘揚科學精神和科學家精神，推動主要媒體所屬新媒體平臺開設科學教育專欄，加大對科學教育的宣傳引導力度，激勵中小學生樹立科技報國遠大志向。將科學教育納入“雙減”宣傳工作矩陣重點任務，鼓勵和各地主要媒體與各級各類科學教育機構、科技類社會組織合作，加強原創(chuàng)科普作品創(chuàng)作，積極推進科學教育傳播創(chuàng)新，營造重視支持科學教育濃厚氛圍。13.優(yōu)化數(shù)字智慧平臺，豐富科學教育資源。在國家智慧教育公共服務平臺等鏈接科學教育資源，鼓勵社會各界制作上線“科學公開課”“家庭科學教育指導課”等，不斷豐富平臺資源。建立科學家（科技工作者）、科學課、科學教育場所資源庫，強化資源征集、對接、調度機制，高效有序安排地方及學校選擇使用。四、做好相關銜接14.規(guī)范科技類校外培訓，形成學校教育有益補充。各地要合理規(guī)劃科技類非學科校外培訓機構總體規(guī)模、設置標準、審批程序，引導機構合法經(jīng)營、規(guī)范發(fā)展，有效滿足學生個性化需求。將科技類非學科校外培訓機構全部納入全國校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺，實施全流程監(jiān)管。可根據(jù)實際需要通過購買服務等方式，適當引進合規(guī)的科技類非學科培訓課程。15.嚴格競賽活動管理。西藏中小學實驗教學與實驗室信息管理平臺實驗教學服務軟件哪家專業(yè)？南京駿飛科技專業(yè)之選！

    豐富環(huán)境科普內容形式，打造生態(tài)文明教育基地。利用家長學校、兒童之家、少年科學院、青少年科學工作室等服務形式和模式，面向廣大家庭和青少年進行科學教育。10.引導企業(yè)援建基地，改善實踐教學條件。各地要積極動員各類企業(yè)，尤其是與高精尖技術密切相關的企業(yè)，以企業(yè)捐資、掛牌、冠名等形式，為薄弱地區(qū)、薄弱學校援建科學教育場所，提供設備、器材、圖書、軟件等，培訓專業(yè)講解人員。引導高科技工農(nóng)企業(yè)開展“自信自立技術產(chǎn)品體驗”活動，鼓勵中小學生勤于探索、勇于實踐。引導中小學生在現(xiàn)實生產(chǎn)生活環(huán)境中學習科學知識，體悟勞動精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神、工匠精神。11.鼓勵高校和科研院所主動對接中小學，科學教育發(fā)展。鼓勵和支持高校、科研院所建立激勵機制，引導科學家（科技工作者）研究和參與中小學科學教育，安排實驗室等科技資源向中小學生適當開放，協(xié)同組織科學夏（冬）令營等，為科學實踐活動提供有力保障。各地要搭建平臺，支持中小學與高校、科研院所聯(lián)系，用好相關實踐資源。推動大學與中學聯(lián)合教研，實現(xiàn)教學內容、教學方法等更好銜接；倡導聯(lián)合共建創(chuàng)新實驗室、科普站、人才培育班，探索大學、中學雙導師制，進行因材施教。12.推動全媒體傳播。

    積極探索落實重點和突破難點的教學策略。5.聯(lián)系生活實際。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，將實驗教學與學生的生活經(jīng)驗、真實情境建立起聯(lián)系；能有效利用生活中常見的現(xiàn)象、物品開發(fā)實驗內容；引導學生能用實驗的方法解決生活中遇到的問題，借助生活化的材料來開展相關的實驗活動。6.關注學段銜接。依據(jù)課程標準和教材內容，結合不同年齡段學生在認知、、社會性等方面的特點，合理安排不同學段實驗內容，準確把握實驗要求和指導程度；保證實驗方法、操作技能、思維水平等在不同學段上的有效銜接，有效促進學生實驗能力的進階發(fā)展。7.注重學科融合。注重實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)跨學科融合的地方課程和校本課程，重視跨學科內容的選擇和，強化多個學科的聯(lián)系，引導學生在更寬廣的學科背景下綜合運用多個學科的知識分析、解決實際問題。（三）合理設計實驗教學策略根據(jù)不同的教學目標、實驗內容、實驗條件、學生情況、師資水平等，設計實驗教學策略，促進學生分組實驗和演示實驗有序有效地開展。8.制定可行計劃。按照實驗教學的硬件條件，統(tǒng)籌規(guī)劃實驗教學時間；提前落實實驗教學場所。 想改善實驗教學與實驗室管理狀況？南京駿飛平臺大顯身手！

    分年級、分學科制定切實可行的實驗教學計劃。加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內容和課時，嚴格實驗教學程序和規(guī)范。鼓勵有條件的地方和學校，積極利用信息技術手段開展實驗教學管理,探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或實踐活動。4.提高教師實驗教學能力。各地要對現(xiàn)有相關學科教師實驗教學能力進行分析研判，有針對性地制定培訓方案，納入教師培訓體系，列入“國培計劃”“省培計劃”，確保到2022年前完成教師實驗教學能力全員輪訓。實驗室管理員應具備相應的專業(yè)技能，一并納入教師培訓體系中，強化崗前培訓。鼓勵地方教育行政部門與高等學校、科研機構協(xié)同在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地，強化專業(yè)學習與跟崗實踐相結合。加大對中西部貧困地區(qū)中小學教師實驗教學能力培訓的支持力度。師范院校要按照國家課程標準要求，把實驗教學能力列入師范類相應專業(yè)基本培養(yǎng)目標。各地要將實驗教學能力納入相關學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查。5.保障實驗教學條件。各地各校要按照標準和實際需求建設實驗教學場所，支持探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等，鼓勵對普通教室進行多功能技術改造，建設復合型綜合實驗教學環(huán)境。南京駿飛打造的實驗教學與實驗室管理系統(tǒng)，科學管理實驗室與教學！寧夏實驗信息管理與實驗教學信息系統(tǒng)

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    2.生物園地面積：不小于300m2，要求陽光充足、排水良好、土地平坦、水源充足。3.生物園地可分植物區(qū)、動物區(qū)、實驗區(qū)，也可將各區(qū)有機結合。4.生物園地應配備相應的設施，包括供水、排水、用電系統(tǒng)，陰棚、花架、水池、水箱、鐵籠等。有條件的可建溫室、無土栽培室、培養(yǎng)室、工具房。室外的水電設施和各專室應有安全、保護措施。二、實驗室儀器配備高中%u655儀器設備參照教育部配備標準配備，可根據(jù)新教材要求適當調整。演示實驗儀器：按每四個平行班配備一套。學生分組實驗儀器：Ⅰ、Ⅱ類儀器數(shù)量應達二人一組。班級數(shù)較多的Ⅲ類應增加儀器數(shù)量。三、實驗人員隊伍建設軌數(shù)8軌12軌16軌20軌實驗教師或實驗員3人（專職）5人（3名專職）6人（3名專職）8人（3名專職）實驗教師兼課不超過每周4節(jié)，實驗教師盡可能長期穩(wěn)定在實驗崗位上。有三名以上實驗教師（實驗員）的設一名實驗室負責人，負責人應具有較高的思想覺悟，有一定的理論水平和實驗%u655經(jīng)驗，能力較強，且為相應的中級以上職稱人員擔任，享受教研組長待遇。實驗教師應具有本科學歷，并應對口，實驗教師（實驗員）必須通過本地（縣、區(qū)級）教育主管部門的培訓，經(jīng)市級考核，獲得市級或市級以上的資格證書，持證上崗。陜西實驗儀器管理與實驗教學管理軟件