穩(wěn)步推進(jìn)中考和普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試實驗操作的標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)。9.配齊配足實驗儀器設(shè)備。學(xué)校要按照國家和省學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足學(xué)科實驗教學(xué)所需的教學(xué)儀器設(shè)備，及時做好教學(xué)儀器設(shè)備更新和實驗耗材補(bǔ)充，滿足實驗教學(xué)需求。10.合理配備實驗室管理員。學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模，合理配備實驗室專兼職管理員，使其切實承擔(dān)起實驗室的日常管理、實驗儀器的維護(hù)與保養(yǎng)、實驗教具的制作與改進(jìn)、實驗教學(xué)的研究與指導(dǎo)等工作，科學(xué)核定其工作量并列入績效考核。在培訓(xùn)進(jìn)修、評優(yōu)評先等方面與學(xué)科教師一視同仁。11.建設(shè)實驗管理服務(wù)平臺。建設(shè)省、市、縣、校互聯(lián)互通，覆蓋全省所有中小學(xué)的實驗教學(xué)管理與服務(wù)平臺，監(jiān)管并動態(tài)了解實驗教學(xué)開展情況，提供課程、教學(xué)、評價、裝備等方面資源與專業(yè)指導(dǎo)，提升信息化服務(wù)能力，促進(jìn)全省中小學(xué)實驗教學(xué)開展和實驗教學(xué)質(zhì)量的提高。（四）健全實驗教學(xué)評價機(jī)制12.完善質(zhì)量監(jiān)測評價體系。把實驗教學(xué)情況納入教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，探索在全省義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中開展學(xué)生實驗探究能力考查。加強(qiáng)實驗室、特色實驗活動空間等建設(shè)應(yīng)用的績效評估，強(qiáng)化對學(xué)校實驗教學(xué)的全要素監(jiān)測與改進(jìn)。南京駿飛科技的實驗教學(xué)軟件定制，貼合實際需求，提升教學(xué)效果，試試！遼寧實驗室管理與實驗教學(xué)軟件定制

    積極探索落實重點和突破難點的教學(xué)策略。5.聯(lián)系生活實際。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將實驗教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗、真實情境建立起聯(lián)系；能有效利用生活中常見的現(xiàn)象、物品開發(fā)實驗內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生能用實驗的方法解決生活中遇到的問題，借助生活化的材料來開展相關(guān)的實驗活動。6.關(guān)注學(xué)段銜接。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合不同年齡段學(xué)生在認(rèn)知、、社會性等方面的特點，合理安排不同學(xué)段實驗內(nèi)容，準(zhǔn)確把握實驗要求和指導(dǎo)程度；保證實驗方法、操作技能、思維水平等在不同學(xué)段上的有效銜接，有效促進(jìn)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ倪M(jìn)階發(fā)展。7.注重學(xué)科融合。注重實驗教學(xué)與多學(xué)科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等有機(jī)融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)跨學(xué)科融合的地方課程和校本課程，重視跨學(xué)科內(nèi)容的選擇和，強(qiáng)化多個學(xué)科的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在更寬廣的學(xué)科背景下綜合運(yùn)用多個學(xué)科的知識分析、解決實際問題。（三）合理設(shè)計實驗教學(xué)策略根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、實驗內(nèi)容、實驗條件、學(xué)生情況、師資水平等，設(shè)計實驗教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生分組實驗和演示實驗有序有效地開展。8.制定可行計劃。按照實驗教學(xué)的硬件條件，統(tǒng)籌規(guī)劃實驗教學(xué)時間；提前落實實驗教學(xué)場所。 新疆實驗教學(xué)與實驗實驗教學(xué)軟件研發(fā)南京駿飛科技的實驗教學(xué)與實驗室安全管理系統(tǒng)，守護(hù)教學(xué)安全無憂！

    市縣教育行政部門要會同有關(guān)部門制定并完善教學(xué)用試劑（藥品）中的危險化學(xué)品、易制爆危險化學(xué)品及易制毒化學(xué)品管理辦法。實驗室安全管理制度應(yīng)重點單列，明確各種?；?、易爆品、易制從采購、使用到回收中間各環(huán)節(jié)的管理辦法以及注意事項。提高全員安全意識，做好應(yīng)急處理預(yù)案，做到安全、有序、可控。（三）加強(qiáng)實驗教師隊伍建設(shè)1.科學(xué)配置實驗人員。各地要合理配置實驗教師及實驗室管理人員，增加高學(xué)歷人員和青年教師的比例，建立一支穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的、具有開拓精神和創(chuàng)新意識的實驗教學(xué)團(tuán)隊。2.強(qiáng)化實驗教學(xué)能力培訓(xùn)。建立健全實驗教師及實驗室管理人員培訓(xùn)機(jī)制，定期開展培訓(xùn)活動，鞏固技能，更新知識，普及新技術(shù)新方法應(yīng)用。要將實驗教學(xué)能力納入相關(guān)學(xué)科教師資格考試和教師招聘必備素質(zhì)考查。3.提升實驗教師專業(yè)素養(yǎng)。通過開展教師實驗技能競賽、實驗教學(xué)公開課觀摩、實驗教學(xué)課評選等活動，在全省遴選500名實驗教學(xué)教師，以此帶動教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新實驗教學(xué)方法，綜合運(yùn)用觀察、模擬、體驗、編程、實踐等多種形式，將傳統(tǒng)方法與新興技術(shù)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生由被動接受向主動探索、由固化思維向創(chuàng)新思維、由個體學(xué)習(xí)向團(tuán)隊合作轉(zhuǎn)變。

    鼓勵有條件的聘請校外科學(xué)家、高校（科研院所）等領(lǐng)域的學(xué)者擔(dān)任科學(xué)教育副校長，定期為開展科普講座，指導(dǎo)科技創(chuàng)新活動。到2029年，力爭每所小學(xué)至少有1名具有理工類學(xué)士學(xué)位的科學(xué)教師，原則上每所中小至少設(shè)立1名科技員。積極發(fā)展兼職科學(xué)教育工作隊伍，建立全市中小學(xué)科學(xué)教育庫和志愿者隊伍，鼓勵科學(xué)家、工程師和高?？蒲腥藛T、醫(yī)療衛(wèi)生人員、高校理工類博士和碩士等走進(jìn)校園，兼任科學(xué)教育教師。加強(qiáng)中小學(xué)實驗員、各級教研部門科學(xué)教研員配備，將科學(xué)類課程教師納入全市中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師評選，將教師開展科學(xué)教育工作情況納入職稱評聘工作量計算，確?？茖W(xué)教師在職稱評聘、職級晉升等待遇上不低于其他課程教師。通過“國培計劃”“省培計劃”等教師培訓(xùn)項目，定期開展教材教法培訓(xùn)、聽課評課、教研聯(lián)動等活動，通過入校視導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等多種形式，提升科學(xué)教師教育教學(xué)水平，打造一支高質(zhì)量科學(xué)教師隊伍。評選一批科學(xué)教育校長、科學(xué)課教師、實驗教學(xué)管理人員、科技員，鼓勵教師提升業(yè)務(wù)能力。提升科學(xué)教育水平。3.落實科學(xué)教育經(jīng)費(fèi)保障。各級教育行政部門要積極爭取各級財政的大力支持，根據(jù)地方財力情況和當(dāng)?shù)乜茖W(xué)教育建設(shè)發(fā)展水平。南京駿飛科技的實驗教學(xué)軟件定制，為您打造專屬教學(xué)利器，不香嗎？

    制定并完善采購、運(yùn)輸、儲存、保管、使用、處置的管理辦法，會同公安、生態(tài)環(huán)境（環(huán)保）等部門以及有關(guān)企業(yè)建立聯(lián)動機(jī)制，通過集中處置、購買服務(wù)等方式統(tǒng)一解決學(xué)校危險化學(xué)品和實驗教學(xué)廢液處理的難題。學(xué)校要定期開展安全風(fēng)險排查，確保實驗場所具備良好的通風(fēng)、采光、照明、防盜、防火、防爆、防潮、防霉等條件，要加強(qiáng)危險化學(xué)品的存貯場所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配齊存貯柜，配足防護(hù)器材。19.加強(qiáng)實驗教學(xué)安全教育。各校要把實驗教學(xué)安全教育納入安全教育中，定期開展面向師生的實驗室安全教育，強(qiáng)化實驗室管理人員和實驗教師的安全責(zé)任意識，明確安全操作規(guī)程，熟悉安全應(yīng)急預(yù)案并定期開展演練，不斷提升實驗教學(xué)安全管理能力。三、組織實施（一）落實工作責(zé)任。各地要從貫徹黨的教育方針、堅持“五育并舉”推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略高度，切實加強(qiáng)對中小學(xué)實驗教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳將進(jìn)一步加大實驗教學(xué)工作統(tǒng)籌力度，建立全省基礎(chǔ)教育裝備與實驗教學(xué)庫，加強(qiáng)對中小學(xué)實驗教學(xué)的研究與指導(dǎo)。各地要高度重視實驗教學(xué)，認(rèn)真制定完善有關(guān)政策措施，切實解決當(dāng)前實驗教學(xué)中投入不足、場地設(shè)備配置不全、專業(yè)人員能力不強(qiáng)、學(xué)生實驗未能開齊開足等問題。南京駿飛的實驗教學(xué)信息系統(tǒng)，讓教學(xué)信息處理更加智能高效！甘肅實驗教學(xué)與實驗實驗教學(xué)服務(wù)軟件

實驗教學(xué)與實驗室安全管理平臺怎么選？南京駿飛給您指引！遼寧實驗室管理與實驗教學(xué)軟件定制

    在初中和高中階段物理、化學(xué)、生物學(xué)三個學(xué)科形成實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實驗測評標(biāo)準(zhǔn)、實驗裝備標(biāo)準(zhǔn)，為我省初高中階段開展理科實驗教學(xué)提供可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗樣本。二、主要舉措（一）強(qiáng)化實驗教學(xué)體系建設(shè)1.建設(shè)實驗課程。健全實驗教學(xué)課程建設(shè)制度，開齊開足開好課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實驗，切實扭轉(zhuǎn)輕視實驗教學(xué)的傾向。認(rèn)真教育部和江蘇省頒布的中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和實驗教學(xué)指南，充分發(fā)揮實驗教學(xué)的育人功能。將實驗教學(xué)納入學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范。強(qiáng)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)要求的跨學(xué)科實驗活動研究，努力建設(shè)實驗課程。2.規(guī)范教學(xué)實施。將實驗教學(xué)納入教學(xué)管理規(guī)程，加強(qiáng)實驗教學(xué)過程管理，確保實驗教學(xué)內(nèi)容和課時，嚴(yán)格實驗教學(xué)程序和規(guī)范。杜絕實驗室被擠占、實驗課不開或開課不足、實驗課變成講授課、教師不愿做或不會做實驗、學(xué)生不會做實驗、考前突擊做實驗等不良情況。強(qiáng)化實驗準(zhǔn)備、實驗開出、實驗教學(xué)和考核評價等各環(huán)節(jié)管理，確保實驗教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)有序、組織規(guī)范、課時充分。精心設(shè)計實驗教學(xué)內(nèi)容，制定切實可行的實驗教學(xué)計劃，公示實驗教學(xué)完成情況。3.創(chuàng)新教學(xué)方式。豐富實驗教學(xué)實施方式，不斷將科技前沿知識和技術(shù)成果融入實驗教學(xué)。遼寧實驗室管理與實驗教學(xué)軟件定制