創(chuàng)客教室環(huán)境：安全、通行及疏通：學(xué)校安全、通行及疏通應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB50099-2011中8.1和8.8的有關(guān)規(guī)定。空氣質(zhì)量：室內(nèi)空氣質(zhì)量應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB50099-2011中9.1和《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》GB/T18883-2002中4.1與4.2的相關(guān)規(guī)定。采光要求：室內(nèi)采光應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB50099-2011中9.2和《建筑采光設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》GB50033-2013的有關(guān)規(guī)定，課桌面采光系數(shù)不小于2.0%，窗地面積比為1：5.0，窗戶宜安裝窗簾。照明要求：室內(nèi)照明應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB50099-2011中9.3和《建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》GB50034-2013的有關(guān)規(guī)定，課桌面維持平均照度不小300lx，課桌面照度均勻度不小于0.7，且不應(yīng)產(chǎn)生眩光。書寫板面維持平均照度不小于500lx，書寫板面照度均勻度不小于0.8。照明功率密度不大于9W/㎡，眩光值不大于19，顯色指數(shù)不小于80。美術(shù)專用教室供上美術(shù)課及開展第二課堂活動使用，以使學(xué)生掌握淺顯的美術(shù)知識和簡單的美術(shù)技能。福州數(shù)學(xué)教室搭建

地理專用教室除了內(nèi)置資源外，教師可備課時可將自己的PPT、視頻、圖片等資源提前的導(dǎo)入，給教師帶來更大的自主性，使上課過程進行得更自然順暢，不需要一直切換不同的應(yīng)用程序，在這個系統(tǒng)中可一鍵操作。數(shù)字化地理專用教室中配備了數(shù)字地理互動系統(tǒng)、地理全息交互教學(xué)系統(tǒng)、地理AR教學(xué)系統(tǒng)、地理教學(xué)沙盤演示系統(tǒng)、地理科學(xué)實驗套裝、中國和世界立體地形圖等教學(xué)設(shè)備。這些數(shù)字化教學(xué)裝備的出現(xiàn)，讓學(xué)生從一個知識內(nèi)容的接收者向創(chuàng)造者轉(zhuǎn)變，學(xué)生不再是被動的學(xué)習(xí)，而是主動地創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，成為教育資源積極的創(chuàng)造者和傳播者。史地教室搭建服務(wù)報價創(chuàng)客教室是指在校園里建設(shè)而成的實施STEAM創(chuàng)客教育的空間。

創(chuàng)新教室選址要求：普通教室應(yīng)設(shè)置于校園安靜區(qū)域，有良好的建筑朝向。面積標(biāo)準(zhǔn)：普通教室使用面積應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB50099中7.1的有關(guān)規(guī)定：普通教室用房的使用面積指標(biāo)為：1.36㎡/每座。布局規(guī)劃：功能區(qū)域：創(chuàng)客教室是指在校園里建設(shè)而成的實施STEAM創(chuàng)客教育的空間，它是信息技術(shù)使能的創(chuàng)新教育實踐場，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力自我管理，把很多新奇的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)造出來，包含有五個功能區(qū)：展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)。

心理輔導(dǎo)室主要是由受過培訓(xùn)的心理老師與接受輔導(dǎo)的當(dāng)事人在尊重、真誠的環(huán)境下，協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)識自己、接納自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能，克服生活中的困難，使其在學(xué)業(yè)、情感和行為上獲得較全發(fā)展的一個場所。主要功能室：接待、個體輔導(dǎo)區(qū)（主要是建立心理檔案，心理咨詢前、個體咨詢輔導(dǎo)等作用）。心理沙盤區(qū)學(xué)生的微觀潛意識，從而實現(xiàn)心理自愈的過程）。情緒宣泄區(qū)（宣泄室是學(xué)生緩解和釋放壓力的情緒發(fā)泄場所）。團體活動區(qū)（是心理咨詢師開展心理活動課教學(xué)和針對某一心理問題進行室內(nèi)團體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)的場所）。心理測評室（可記錄學(xué)生個體心理發(fā)展變化特點、心理測驗結(jié)果、學(xué)校心理咨詢不輔導(dǎo)記錄等材料的集中保存）。音樂專用教室的空間要求比較大，需要足夠的空間容納樂器和學(xué)生，同時還要保證音樂教學(xué)的舒適性和安全性。

美術(shù)專用教室環(huán)境：噪聲控制：室內(nèi)噪聲控制值應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB50099-2011中9.4和《民用建筑隔聲設(shè)計規(guī)范》GB50118的有關(guān)規(guī)定。通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)：應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計規(guī)范》GB50099-2011中10.1的有關(guān)規(guī)定，室內(nèi)應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。熱環(huán)境：室內(nèi)熱環(huán)境應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《室內(nèi)熱環(huán)境條件》GB/T5701-2008中5.1和5.2的相關(guān)規(guī)定。基礎(chǔ)設(shè)施：1.墻地面：地面應(yīng)采用防滑、防塵、耐磨、易清潔的材料，做好防潮處理；墻面應(yīng)采用環(huán)保、防潮的材料，并預(yù)留空調(diào)管洞。2.強電：室內(nèi)電源插座與照明用電應(yīng)分設(shè)不同支路。電源插座應(yīng)采用安全型，電源插座數(shù)量和位置滿足教學(xué)設(shè)備配置需求。3.弱電：室內(nèi)應(yīng)覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)，預(yù)留網(wǎng)絡(luò)、廣播、有線電視端口，端口數(shù)量和位置按設(shè)計要求配置。4.給排水：室內(nèi)應(yīng)設(shè)置給排水設(shè)施，水槽、水嘴宜集中設(shè)置。排水口應(yīng)有水封裝置，具有防堵、防臭功能。創(chuàng)客教室包含有五個功能區(qū)：展示區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、活動區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)。南京專用教室搭建

創(chuàng)客教室是信息技術(shù)使能的創(chuàng)新教育實踐場，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力自我管理。福州數(shù)學(xué)教室搭建

優(yōu)化教學(xué)過程：陶藝專用教室通過專業(yè)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境，能夠提供更加舒適愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。提高學(xué)生動手能力：陶藝專用教室配備陶藝設(shè)備和材料，為學(xué)生提供更多動手實踐的機會，提高學(xué)生的動手能力和技能水平。通過不斷地實踐和反思，學(xué)生能夠更加較全地掌握陶藝技巧和技能。提高學(xué)生品味：陶藝專用教室的搭建，可以讓學(xué)生接觸到更多的藝術(shù)作品和陶藝文化，提高學(xué)生對陶藝品味和審美意識的認(rèn)識和理解，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。福州數(shù)學(xué)教室搭建

浙江十德教育設(shè)備有限公司依托可靠的品質(zhì)，旗下品牌十德教育設(shè)備以高質(zhì)量的服務(wù)獲得廣大受眾的青睞。是具有一定實力的機械及行業(yè)設(shè)備企業(yè)之一，主要提供專用教室整體解決方案，實驗室整體解決方案，教育設(shè)備，智能吊裝系統(tǒng)等領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品或服務(wù)。隨著我們的業(yè)務(wù)不斷擴展，從專用教室整體解決方案，實驗室整體解決方案，教育設(shè)備，智能吊裝系統(tǒng)等到眾多其他領(lǐng)域，已經(jīng)逐步成長為一個獨特，且具有活力與創(chuàng)新的企業(yè)。十德教育始終保持在機械及行業(yè)設(shè)備領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。在專用教室整體解決方案，實驗室整體解決方案，教育設(shè)備，智能吊裝系統(tǒng)等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項目，積極為更多機械及行業(yè)設(shè)備企業(yè)提供服務(wù)。