對于圖書館的珍貴古籍資源，AI 一體機實現(xiàn)了深度利用。它將古籍數(shù)字化后，提供多種檢索方式，除了傳統(tǒng)的文字檢索，還支持圖像識別檢索。讀者可以通過上傳古籍中某一頁的圖片，一體機快速匹配相關(guān)古籍，并提供該古籍的全文內(nèi)容、注釋、研究資料鏈接等。同時，利用 AI 技術(shù)對古籍進行修復(fù)和還原，去除圖像中的污漬、破損痕跡，提高古籍可讀性。例如，對于模糊不清的古籍文字，通過智能算法進行識別和修復(fù)。古籍數(shù)字化資源深度利用功能，讓珍貴古籍資源得到更多領(lǐng)域傳播和研究，其實用性在古籍保護與傳承方面意義重大。針對有學習目標的讀者，AI 一體機可制定個性化學習計劃。江蘇AI一體機

為促進親子閱讀，AI 一體機設(shè)有親子閱讀互動功能。家長和孩子可在一體機上共同參與閱讀活動，如親子故事表演，系統(tǒng)提供豐富故事素材，家長和孩子選擇角色，通過語音錄制功能完成故事演繹，錄制內(nèi)容可保存分享。還有親子閱讀挑戰(zhàn)，設(shè)置與書籍內(nèi)容相關(guān)的問題，家長和孩子一起答題，增進親子間交流互動，同時加深對書籍理解。這種功能為親子閱讀創(chuàng)造全新體驗，激發(fā)孩子閱讀興趣，促進親子關(guān)系，其實用性在家庭閱讀推廣和兒童教育方面效果明顯。江蘇AI一體機考慮到讀者在圖書館長時間閱讀學習的健康問題，AI 一體機增加了讀者關(guān)懷功能。

對于館內(nèi)未收藏的文獻資源，AI 一體機的文獻傳遞服務(wù)發(fā)揮重要作用。讀者提交文獻需求，一體機通過與其他圖書館、學術(shù)機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)，快速獲取所需文獻并傳遞給讀者。例如，科研人員需要一篇國外期刊論文，而本館未訂閱該期刊，通過一體機的文獻傳遞功能，向有資源的機構(gòu)申請，短時間內(nèi)就能收到論文電子版。這一服務(wù)打破館藏限制，滿足讀者對稀缺文獻需求，拓寬知識獲取渠道，提高圖書館服務(wù)能力，其實用性在解決讀者文獻獲取難題上表現(xiàn)突出。

AI 一體機的自助借還服務(wù)，極大簡化了圖書館借還書流程。以往借還書，需在人工柜臺排隊等待，工作人員逐一操作，遇上高峰期，排隊時間漫長。有了一體機，讀者只需將借閱證和書籍放在指定感應(yīng)區(qū)，按照屏幕提示操作，幾秒鐘即可完成借書。還書時同樣簡單，機器自動識別書籍信息，檢查有無損壞，確認后完成還書流程。這一自助服務(wù)減少了人工干預(yù)，降低出錯率，讀者無需等待，隨時借還，極大提高了借還效率。對于圖書館而言，也節(jié)省了人力成本，可將更多資源投入到優(yōu)化館藏和提升讀者體驗上，其實用性在日常借閱服務(wù)中體現(xiàn)得淋漓盡致。AI 一體機不斷優(yōu)化圖書推薦算法，使其推薦結(jié)果更貼合讀者需求。

AI 一體機配備智能語音助手，讓借閱操作更便捷。讀者無需手動輸入，只需說出需求，如 “查找關(guān)于人工智能的書籍”“我要借閱這本圖書” 等，語音助手就能精細識別并執(zhí)行相應(yīng)操作。在不方便打字的情況下，如雙手拿滿書籍，或視力不佳讀者，語音助手優(yōu)勢盡顯。它支持多種語言，方便不同語言背景讀者使用。智能語音助手使讀者與一體機交互更自然流暢，提升操作體驗，在提升圖書館服務(wù)便捷性方面發(fā)揮實用作用，尤其受到特殊需求讀者歡迎。對于館內(nèi)收藏的文獻資源，AI 一體機的文獻傳遞服務(wù)發(fā)揮重要作用。江蘇AI一體機

圖書館熱門資源常需排隊等待，AI 一體機的預(yù)約服務(wù)優(yōu)化了這一情況。江蘇AI一體機

AI 一體機將閱讀社交互動游戲化，為讀者帶來全新體驗。它設(shè)計一系列閱讀相關(guān)的游戲，如書籍知識互動競賽、閱讀尋寶游戲等。讀者在游戲中通過回答與書籍內(nèi)容相關(guān)的問題、尋找特定書籍線索等方式獲得積分，積分可用于兌換獎品或參與排行榜競爭。在游戲過程中，讀者之間可以互動交流，組成團隊共同完成任務(wù)。例如，在閱讀尋寶游戲中，讀者需要與其他玩家合作，根據(jù)線索在圖書館中找到指定書籍。這種閱讀社交互動游戲化的功能，增加閱讀趣味性，促進讀者之間的交流與合作，營造活躍的閱讀氛圍，其實用性在閱讀推廣和社交互動方面效果明顯江蘇AI一體機