游戲老的目的是什么?1.輔助診斷了解,簡單來說就是通過游戲了解孩子內心的基本情況。2.幫助老師與孩子關系的建立。3.是疏通防衛及處理焦慮的媒介,在游戲的時候放松心情,不會那么急躁導致在課堂上學不進去東西。4.有助于兒童將感覺口語化,提高語言的表達能力。5.有助于兒童將潛意識的過程引出來并釋放其緊張。6.增強兒童在訓練結束后對游戲的興趣。同時,游戲也是兒童探索了解社會,初步建立規則的有效方法。尊重孩子的本身及其社會性,自發的去探索。兒童的語言表達能力也側面反映孩子聽和理解的能力。臺州自閉癥語言社交
游戲***主要是基于心理分析學派的理論發展而成。兒童特別是幼兒言語發展水平有限,所掌握的詞匯量較少,將內心的情感及事件用言語很清楚地描述出來對他們來說有一定地困難,心理治療師在與兒童的接觸中發現,兒童在繪畫、玩玩具、講故事、唱歌、跳舞等游戲的過程中更容易表露出內心難以用言語表達的情感和想法。于是,心理治療師在對兒童進行心理***時,常常通過游戲活動來使咨詢更好地進行,比如利用玩具取代言語作為給兒童講故事或兒童表達情感的方式,通過實物來幫助兒童理解抽象概念,從而發現兒童的癥狀、異常習慣以及性格特征。游戲***也就是指兒童主要是透過游戲,將內在的焦慮外顯化,并透過游戲治療師的互動,從而增加對自我行為和情緒的認識,并促進個人的發展,加強自我面對困難時的信心和能力。安徽輕度語言咨詢語言發育遲緩兒童,要及時干預訓練,會達到同齡的水平。
幫助自閉癥孩子建立說話動機模式對自閉癥孩子表達性語言訓練,必須從表達要求的語言訓練開始。因為表達要求的語言可以直接滿足孩子的需要。要求性語言一般包括向他人表達自己的要求、對他人行為的要求、對他人關注的要求、對具體信息的要求、對驅除不快之物的要求等。根據激發性操作理論,家長和老師可以利用自然的激發性操作時機或創設的激發性操作時機,幫助自閉癥孩子建立說話動機模式:即使用語言傳遞“要求信息”——他人的“信息反饋”——自己的“要求得到滿足”。從而提高他們學習語言的動力,激發他們說話的愿望。當然要讓孩子在使用語言與滿足需求之間建立穩定的聯系需要一個相當長的積累過程。但是我們知道只有當他們把這種聯系建立之后,才能產生模仿說話的愿望和主動說話的愿望。
兒童仿說先是模仿字詞和一些簡短的語句,然后他們逐漸形成自己的說話方式,充實了詞匯和語法,這時他們才能夠和大人一樣和他人進行交流。兒童仿說可以分成兩種:1.即時仿說即時仿說就是兒童聽完材料后立即進行復述。家長可以說一個詞或一個句子,讓兒童跟著進行重復,然后逐漸增加字句的長度。例如,“我看見”“我看見一條狗”“我看見一條狗和一只貓”“我看見一條狗和一只貓在打架”。一定要從簡短的詞匯或短句出發,在兒童成功完成對簡單任務的仿說之后再增加句子的長度和難度。還可以讓兒童仿說聽到的故事,以提高兒童的聽覺記憶力和聽覺編序能力,這種故事的選擇也應由短漸長。另外,像傳遞消息這種類型的游戲對兒童的注意聽、記準并正確的口語表達,也是很有幫助的。2.延時仿說延時仿說即讓兒童回憶并準確復述先前聽到的信息。延時仿說和即時仿說的區別就在于其中的時間間隔,間隔一段時間之后兒童聽到的信息和兒童所表達出來的信息之間會產生很大程度上的折扣。延時仿說這種方法可以訓練兒童聽覺記憶的保持及記憶的準確。語言發音不清楚和唇、舌、頜、呼吸都有關。
兒童表達性語言的發展,一般要經過四個階段:理解反應階段,模仿階段,提示階段,主動表達階段。自閉癥孩子的語言發展同樣需要經歷這些過程。但是他們語言發展的每個階段都很緩慢,且有較大障礙,尤其是在主動表達階段。一些有口語的自閉癥孩子主動性語言很少,或根本就沒有。但他們能仿說播音字、雙音詞、短語、完整句子,乃至復述、背誦一首詩、一個故事,俗稱“鸚鵡學舌式”語言,或“回聲式”語言。卻不能命名客體,閱讀、講述圖片,不用或很少用口語表達自己的需要、感受、請求、意圖等。即使使用語言,別人也很難聽清楚,聽明白其中的意義,語言的清晰度、語速的控制、連詞組句等都存在較大問題。自閉癥兒童的語言訓練中,首先要訓練眼神的跟隨能力,其次是語言的模仿能力。紹興輕度語言表達能力
幼兒語言的發展過程需要經歷前語言期和語言發展期兩大階段。臺州自閉癥語言社交
蒙臺梭利還認為,兒童語言的發展還存在兩個爆發期,所謂的語言爆發期是說在兒童語言發展的迅速期兒童語言有著質的變化。且這種現象不是教育的行為引起的,而是兒童自發形成的。兩歲是兒童語言發展的***次爆發時期——詞匯的大量豐富與詞類的細化。兒童所掌握的詞語會爆發性地增加幾百個名詞、動詞和形容詞。連詞和副詞也增多了,同時還能掌握詞語的前綴、后綴、動詞的變化。兩歲后,出現第二次爆發——表達能力的爆發期,蒙臺梭利把它叫做“思想的爆發”。主要表現為簡單句和復雜句的使用、動詞的時態和語態的變化、主語的用法以及并列復句和主從復句等不知不覺地出現在兒童的語言中,形成了兒童所屬民族或社會特有的心理結構和語言表達機制。臺州自閉癥語言社交
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