感統學習是學習一切的基礎！！感統即感覺統合，是指提高孩子注意力，減少孩子小動作，提高孩子自信心，增加孩子的平衡協調能力，為孩子徹底***學習障礙等，它是城市孩子十二歲之前必上的一門課。感覺統合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統失調通俗的說法是：兒童大腦在發展的過程中出現很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。人的感覺系統無非是視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體（感受重力與平衡），人類通過這些感覺來主宰了這個世界。 感統”。是指基于寶寶的神經需要，引導對感覺刺激作適當反應的訓練。溫州兒童感統訓練機構

    舉個打乒乓球例子乒乓球過來以后，需要判斷球的高度，速度，力度，以及運行軌跡，再根據這些信息來調整自己的擊球的姿勢，把球擊打出去。當對方打過來以后，再次重新判斷球的高度，速度，力度，以及運行軌跡，再根據剛才的經驗，再進行擊打。我們來看一下，整個過程中涉及到哪些內容，眼睛要看球，涉及到視覺追蹤能力，拍子要打到球，需要手眼協調能力，如果球打的有點高，或者有點遠，就需要移動能力，涉及到了平衡和姿勢的轉換能力，還有跳躍的能力。再加上快速的反應能力，思考如何能夠打贏對方，預判對方的擊打的線路等等我們把這些綜合一下，基本就是感統所涉及的范圍了。感統的介入，并不是病理的醫治，他是從客觀上，把孩子潛力挖掘出來，并在很大程度上提升未來的發展空間。重在功能上，而不是單純的動作上。 紹興幼兒園感統失調表現感統訓練是讓孩子在玩的全過程中刺激性其大腦神經,鍛練孩子進而提升孩子感覺統合訓練能力的訓練。

    感覺統合并非什么高深的學理，任何幼兒都必須經由感覺學習，大腦才能有效地發展出完整的思考能力，產生自發自動的學習效果。然而，由于人的大腦有140億個神經細胞，分為100多萬個感覺區，因此感覺學習的過程相當復雜而細膩，感官在輸入信息時，大腦神經細胞的接受過程必須是靈敏的、準確的，所有受信息刺激影響的感覺區對同時輸入的許多感官信息的協調和整合必須迅速而且完整，否則便會影響幼兒思考能力和學習能力的發展和成熟。也就是說，幼兒不僅需要感覺學習，還需要感覺統合的學習。可見，對感覺的教育與對感覺統合的教育是一脈相承的。正因為人有感覺統合的能力，所有的學習和動作才能順利進行。只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體作用使個體與環境順利接觸；沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。

    內部感官在內臟與游離神經，發生有機覺和痛覺兩種。運動感官在肌肉與內耳三半規管，發生運動感覺與均衡感覺兩種。我們知道，感覺的發展是陪伴我們一輩子的。感覺和知覺既分工又整合，促進我們的健康發展。如果感覺出問題，知覺勢必受到影響。如果感覺統合有問題，左右腦的成長也會遭到挫折。左右腦運作混亂，認知和學習能力勢必陷人困難中。孩子的學習生活能力發展，主要依賴于大腦和身體運動神經系統之間的協調，也就是我們常說的感覺統合。當感覺統合不協調時，孩子的大腦和神經系統活動就向擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢，使孩子的認知、行為、學習、情緒等方面的發展出現異常。 感統訓練讓孩子在玩樂中通過專門的訓練器械，達到刺激孩子前庭覺、本體感、視覺、觸覺、聽覺等的發育。

    實質上感統主要通過孩子的視、聽、嗅、味、觸、本體、前庭平衡等感官刺激，規范孩子行為，提升大腦功能，從而提升孩子的能力……感統訓練和體能訓練并不***，對于身體平衡控制不好的孩子，感統訓練會多角度的刺激前庭覺以改善平衡情況，而體能訓練則可以提升孩子的身體素質，兩者結合訓練可以得到更***的提升。總之，感覺統合訓練不同于一般的體能活動或游戲，它是個別化、針對性強的、促進身體神經系統完善的能力開發活動，必須經過教育、心理和生理三方信息整合的專業測評后，根據測評結果才能進行有效性的訓練。感覺統合是人類的本能，是一切能力的基礎。家長一定要在孩子還小的時候，幫助孩子把身體一切能力發展的根基，用針對性的感覺統合訓練打造好。 感統失調是指幼兒時期出現的感覺功能稍微減退或者協調障礙的一種現象。溫州兒童感統訓練機構

感統訓練的比較好時期在12歲之前，所以，感統知識，也是0-12歲孩子父母的必修課。溫州兒童感統訓練機構

    人類感覺的發展過程主要有5個階段。第一階段，建立感覺通路；第二階段，發展感覺動作；第三階段，認識身體形象；第四階段，形成知覺運動；第五階段，發展認知學習。這些過程的順利進行，有賴于大肌肉的健全成長，所以平衡感的好壞，有著決定性的影響。特別是前庭信息及平衡感協調而成的前庭平衡能力，會直接干擾運動協調能力及語言能力的健全發展。經由觸覺及大小肌肉、關節運動、嬰幼兒逐漸能掌握身體的靈活度，知道如何操作自己的身體。 溫州兒童感統訓練機構