認為孩子感統失調會自愈,所以就算發現了孩子出現這方面問題也并不擔心,但事實真的是這樣嗎?并不是!嚴格來說,孩子感統失調基本不會自愈,它帶來的影響不會隨著年齡的增長而消失。感統失調的孩子不僅需要專業的指導,還需要家長的積極配合才會有所好轉。因為人的每一個動作都有著十分復雜的感覺統合要求,需要大腦的多方配合才能完成。而大腦發育的比較好時間就是在12歲之前,12歲之后大腦的各項功能基本趨向成熟。所以說,感統失調的孩子在12歲之前是很容易通過訓練糾正的,一旦超過這個年齡,就會一直維持失調狀態,難以改變。這也是為什么有的孩子小時候很聰明,但長大后卻很一般了。感統失調如果不及時調整,危害極大。比如學習能力、專注力,甚至是情商、人際交往能力等,都會比同齡兒童差一截,進而影響今后的學習生活,屆時追悔莫及。 感覺統合訓練主要是培養孩子的機體學習能力。紹興幼兒感統咨詢
很多家長一直以為感統訓練就是一種簡單的體能訓練。其實,感統訓練雖然以運動的形式進行,但并非一般的體育運動。運動鍛煉旨在提高運動者的身體素質與競技能力,包含的范圍很廣,一般是大運動,例如跑步、游泳、登山、遠足、跳高、跳遠、球類等,需要專門的運動場地。感統訓練主要以運動的形式對視聽覺、前庭覺、本體覺、觸覺等感覺系統進行優化提升,其目的是培養和提高孩子感知、整合信息的能力,使孩子能**參與學習、生活。感統訓練并非單一、機械化的訓練,而是形式多樣,往往借助游戲的形式開展,對場地沒有太多要求。簡單來說,二者的訓練目的與訓練內容是不同的。感統訓練的**終目的是提高孩子在生活、學習中感知統合信息的能力,因此需要為孩子創建相應的訓練情景。而課堂時間畢竟有限,孩子的生活也并不只有學校、機構,家庭永遠是孩子生活的港灣,因此居家訓練少不了。在家庭教育中,家長扮演著重要角色。家長要多學習、了解老師講課的內容,掌握一些感統訓練知識,在家也能開展一些感統訓練小游戲,既能增進親子關系,又能提高孩子的感統能力。 江西社交感統評估感統不好的孩子有什么表現?
感覺統合術語經常的應用與行為和腦神經科學的研究,也就是說感覺統合的理論是由腦神經神經生理學基礎發展而來。簡單地講,感覺統合是一種大腦和身體相互協調的學習過程,沒有感覺統合,大腦和身體都不能發展。我國的有關研究表明,在兒童中存在不同程度的感覺統合失常者占10-30%。感覺統合失常的罪魁禍首,是都市化生活和小家庭制度。感覺統合不足的影響造成的行為失常:好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等,一直打擾著老師和家長。
學習具體的知識,對于孩子智力發育其實是有限的,真正有利于孩子智力發育的途徑,其實是開發孩子的大腦。當孩子的大腦得到有效開發后,孩子的學習、理解、控制等各方面的能力都會增強,智力也就上去了。而開發孩子大腦比較好的方法,就是感統訓練。為什么感統訓練有利于孩子的大腦開發,智力發展呢?要回答這個問題,我們就得先來了解一下我們的大腦是如何學習發展的。腦神經科學家認為大腦是這樣工作的,身體接受信息,然后通過神經、分支以及末端神經組織,把信息傳入到大腦的各個功能區,大腦把這些信息整合以后,再通過神經組織,來指揮身體的運動。簡單點說,就是接受信息,處理信息,傳輸信息,這個過程就相當于不斷地在給大腦做練習,越練大腦就會越好,智力自然也就得到了提升,這一點還比較好理解。 感統失調是因為小兒的感覺功能的輕度障礙,而造成了統合功能出現的反應性的下降,形成協調障礙。
大腦學習過程的時候,講到大腦接受信息和傳輸信息是有專門的途徑的。大腦在接受信息的時候,是身體首先感受信息,而身體感受信息的途徑是通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和平衡感官,這部分我們稱為是感覺學習。而大腦傳輸信息用的途徑是指揮身體工作,這部分我們稱之為運動學習。感覺學習和運動學習之間不斷互動的方式,我們就稱為是感覺統合,簡稱為「感統」,也就是我們所說的「感統訓練」中的「感統」。聽到這里,你就應該明白了為什么感統訓練是發展孩子智力的關鍵。感統訓練是重要的,因為如果缺少感統訓練,孩子的大腦功能就可能無法得到完善的發展,這會引發學習和生活中的困難。比如說孩子可能會表現出「好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞」等行為。 感統它是大腦和身體協調發展的基礎,也是學習能力的基礎。金華輕度感統觸覺
感覺統合訓練屬于一個從量變到質變的過程,所以家長需要持之以恒。紹興幼兒感統咨詢
7——12歲的感統發展:這個階段延續前期的生理機能發展,并進一步提高,增強了肌力、耐力、肌肉組織能量代謝水平。主要表現為量的積累。感覺皮膚及感官系統結構基本成熟,趨近成人水平,大腦高級功能進一步發展,成為影響感覺統合能力的主要因素,此時注意力、記憶力、學習能力、自我監控能力、表達能力等高級心理功能發展到相當高的水平,可以有效控制低位中樞以外周中樞的活動。表現為個體可以完成復雜的動作技能以及認知、言語等。紹興幼兒感統咨詢