找準薄弱環節,強化實驗教學管理,落實實驗教學任務,不斷提高實驗教學水平。2.保障經費投入。各地要為實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓、活動開展等提供經費保障。義務教育薄弱環節改善與能力提升工作項目中應根據需要安排相應用于實驗室建設和其他實驗教學...
豐富環境科普內容形式,打造生態文明教育基地。利用家長學校、兒童之家、少年科學院、青少年科學工作室等服務形式和模式,面向廣大家庭和青少年進行科學教育。10.引導企業援建基地,改善實踐教學條件。各地要積極動員各類企業,尤其是與高精尖技術密切相關的企業,以企業捐資、掛牌、冠名等形式,為薄弱地區、薄弱學校援建科學教育場所,提供設備、器材、圖書、軟件等,培訓專業講解人員。引導高科技工農企業開展“自信自立技術產品體驗”活動,鼓勵中小學生勤于探索、勇于實踐。引導中小學生在現實生產生活環境中學習科學知識,體悟勞動精神、鉆研精神、創新精神、工匠精神。11.鼓勵高校和科研院所主動對接中小學,科學教育發展。鼓勵和支持高校、科研院所建立激勵機制,引導科學家(科技工作者)研究和參與中小學科學教育,安排實驗室等科技資源向中小學生適當開放,協同組織科學夏(冬)令營等,為科學實踐活動提供有力保障。各地要搭建平臺,支持中小學與高校、科研院所聯系,用好相關實踐資源。推動大學與中學聯合教研,實現教學內容、教學方法等更好銜接;倡導聯合共建創新實驗室、科普站、人才培育班,探索大學、中學雙導師制,進行因材施教。12.推動全媒體傳播。南京駿飛科技的實驗教學管理軟件,科學管理,讓實驗教學有條不紊!陜西實驗教學與實驗實驗教學服務平臺
分年級、分學科制定切實可行的實驗教學計劃。加強實驗教學過程管理,確保實驗教學內容和課時,嚴格實驗教學程序和規范。鼓勵有條件的地方和學校,積極利用信息技術手段開展實驗教學管理,探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或實踐活動。4.提高教師實驗教學能力。各地要對現有相關學科教師實驗教學能力進行分析研判,有針對性地制定培訓方案,納入教師培訓體系,列入“國培計劃”“省培計劃”,確保到2022年前完成教師實驗教學能力全員輪訓。實驗室管理員應具備相應的專業技能,一并納入教師培訓體系中,強化崗前培訓。鼓勵地方教育行政部門與高等學校、科研機構協同在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地,強化專業學習與跟崗實踐相結合。加大對中西部貧困地區中小學教師實驗教學能力培訓的支持力度。師范院校要按照國家課程標準要求,把實驗教學能力列入師范類相應專業基本培養目標。各地要將實驗教學能力納入相關學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查。5.保障實驗教學條件。各地各校要按照標準和實際需求建設實驗教學場所,支持探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等,鼓勵對普通教室進行多功能技術改造,建設復合型綜合實驗教學環境。寧夏實驗室管理與實驗教學服務軟件南京駿飛科技的實驗教學管理軟件,讓教學管理工作事半功倍,贊!
中小要針對不同學段教學要求精心設計實驗教學內容,開展好基礎性實驗和拓展性實驗(含探究性實驗、創新性實驗、綜合性實驗等)。注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合,有條件的地區可以開發地方課程和校本課程。2.創新實驗教學方式。各地各校要豐富實驗教學實施形式,綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養、種植、參觀、調查等多種方式,促進傳統實驗教學與現代新興科技有機融合,切實增強實驗教學的趣味性和吸引力,提高實驗教學質量和效果。對于因受時空限制而在現實世界中無法觀察和控制的事物和現象、變化太快或太慢的過程,以及有危險性、破壞性和對環境有危害的實驗,可用增強現實、虛擬現實等技術手段呈現。在實驗教學中要遵循學科特點,積極推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習。鼓勵向學生開放實驗室,方便學生利用課余時間,以或小組合作方式開展實驗探究。普遍利用校外資源積極開展科學實驗活動。定期舉辦中小學實驗教學技能競賽。3.規范實驗教學實施。要將實驗教學納入教學管理規程。分年級、分學科制定切實可行的實驗教學計劃。加強實驗教學過程管理。
Ⅰ、Ⅱ類要通過計算機管理來實現實驗室管理與實驗%u655管理的現代化。(三)儀器及環境管理1.儀器設備管理科學合理。實驗儀器設備必須全部入櫥,按儀器的性能分類存放,合理排列,定櫥定位,并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整,特高特大儀器設專柜,教師演示實驗儀器亦可與學生分組實驗儀器分開存放。做到科學合理、美觀大方、取用方便。對化學試劑采購要有計劃,分類存放要正確合理,注意避光。劇和易燃品必須入柜。2.確保櫥內儀器隨時處于可使用狀態。%u655儀器設備應經常檢查、及時維修,并根據不同要求做好通電、防塵,防潮,防銹、防腐蝕工作;化學試劑瓶標簽清楚、完整;生物標本室應采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施,保持儀器性能良好狀態。實驗結束應對使用過的儀器進行必要的檢查,保養后入櫥。每學期結束前應對現有儀器設備作一次常規保養,完好率應達100%。3.嚴格執行對、易制和劇的管理和領用制度。如:雙人雙鎖管理;鈉、鉀、白磷等試劑瓶三分之二埋入柜底層砂中;教師、學生實驗用化學試劑瓶上標簽封蠟保護處理等。4.備用實驗儀器(新教材不用的儀器)可另行裝箱,列清單備查待用,破舊儀器申請報廢,每學期報本地。實驗教學與實驗室管理軟件哪家靠譜又好用?南京駿飛科技是答案!
在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地,強化學習與跟崗實踐相結合。各地要將實驗教學能力納入小學科學、初高中理化生、高中通用技術學科教師資格考試和教師招聘必備素質考查。12.提升教師實驗教學研究水平。各地應建好實驗教學及教育裝備團隊,加強對中小學實驗教學和教育裝備“建、配、管、用、研”的指導,提高相關學科教研員實驗教學教研能力,鼓勵有條件的地方建立專門的實驗教學教研員隊伍,加強實驗教學研究和教研活動,積極開展四川省教育科研課題(基礎教育裝備專項)研究。各校要將實驗教學納入校本教研,積極相關學科教師開展實驗教學教研活動。(六)保障實驗教學條件13.優化實驗教學環境建設。各地各校應根據發展的實際情況,做好頂層設計和統一規劃,按照標準和實際需求,建設規范、適用、具有校本特色的實驗教學空間。加強學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等建設。鼓勵在基本辦學條件達標的基礎上,對普通教室進行多功能改造,建設復合型綜合實驗教學環境。通過人工智能、數字化等新技術新設備與教室的融合,實現資源整合、一室多用。力爭到2030年全省每所中小結合自身特色需求建成至少一個新型實驗教學空間。 實驗教學與實驗室信息管理系統哪家牛?南京駿飛給您答案!寧夏實驗室管理與實驗教學服務軟件
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校家社協同育人機制明顯健全,中小學生科學素養明顯提升,同時創建一批科學教育示范、示范班和科學教育實踐基地,培育一批在賽事中獲獎的發明成果,培養一批有潛質的“小科學家”,打造科學教育特色品牌,促進學生成長,推動我市科學教育工作在全省“走在前、勇爭先、善作為”。三、方案內容(一)保障科學教育條件1.加強科學教育場所建設。對全市中小科學教育場所和運行情況進行摸底,了解全市中小科學教育發展現狀。落實科學及相關學科教學裝備配置標準,加強科學教育功能室(實驗室)建設,每所小學至少要建設1個科學教育功能室,每所中學要或聯合建設物理、化學、生物、地理、信息技術等學科類實驗室,實現全市義務教育科學探究實驗室全覆蓋,已建成的可根據自身條件和需求進行升級改造,為落實好科學課程提供有力保障。條件薄弱的縣區或可以主動與各類社會機構對接,通過社會機構捐資、掛牌、冠名等形式援建科學教育場所,添置設備、器材、圖書、軟件等。在每個縣區已經建設一所校園科技館的基礎上,繼續加大投入,建設一批新的校園科技館。開展科技場館的評選工作。2.加強科學教育師資隊伍建設。建立科學教育雙副校長制度,每所中小學必須安排1領導擔任科學副校長。陜西實驗教學與實驗實驗教學服務平臺
找準薄弱環節,強化實驗教學管理,落實實驗教學任務,不斷提高實驗教學水平。2.保障經費投入。各地要為實驗室建設與管理、設備維修維護、儀器和實驗材料更新補充、教師和實驗室管理員研修培訓、活動開展等提供經費保障。義務教育薄弱環節改善與能力提升工作項目中應根據需要安排相應用于實驗室建設和其他實驗教學...
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