皖教秘〔2022〕507號安徽省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見各市教育（體）局，廣德市、宿松縣教育局：為落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號），深化教育教學，進一步提升我省中小學實驗教學水平，提高基礎教育質量，現就加強和改進中小學實驗教學提出如下實施意見。一、總體目標堅持以新時代社會主義思想為指導，黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，努力構建具有安徽特色的中小學實驗教學體系。通過加強和改進實驗教學各個環節，完善實驗教學評價體系和督導考核機制，努力開拓、社會、家庭重視實驗教學、教師勤于實驗教學、學生樂于實驗的全新局面，推動實驗教學質量提升。到2025年底，全省中小學實驗儀器裝備、實驗教師配備、經費投入保障等達到或省定要求，開齊開足開好課程標準要求的學生實驗。不斷提升學生的觀察能力、探究實踐能力、科學思維能力和團隊合作能力，發展學生素養，滿足創新型人才培養要求。二、主要舉措（一）加強實驗教學體系建設1.完善實驗教學課程體系。各地要按照課程方案和課程標準要求，將實驗教學作為課程體系的重要內容納入學科教學基本規范。落實實驗教學要求。 南京駿飛打造的實驗教學與實驗室管理系統，科學管理實驗室與教學！廣西實驗管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺

    建立中小學科學教師聯合教研機制，開展科學實驗教學說課大賽，鼓勵各中小學教師參與科學教育新方法、新方向、新內容的研制。5.納入課后服務項目。將科學教育作為課后服務基本項目，鼓勵、引導學生參與以科技為主題課程的課后服務，設立學生科技社團和興趣小組，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統地開展科學探究和實驗。征集和遴選一批科學教育特色課程和師資，豐富課后服務課程庫、師資庫。建立健全第三方機構進校園機制，根據實際需要通過購買服務等方式，引進科技類校外培訓機構和社會科普類課程參與科學教育。在課后服務中，每周安排不少于2次科普講座和科學實驗、科技創作、創客活動、項目探究、觀測研究等科學實踐課程。與高校合作，開發科學教育課后服務特色課程資源包，進一步豐富科學教育課后服務課程資源。（三）開展科學教育社會實踐6.統籌社會科學資源。鼓勵有條件的高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規劃展覽館和工農企業等。探索建立面向中小學生開放所屬場館、基地、營地、園區、生產線等陣地、平臺、載體和科學資源的工作機制、政策，分時段實行有序預約參觀。結合南昌產業發展優勢。寧夏實驗管理與實驗教學信息系統南京駿飛科技的實驗教學管理軟件，讓教學管理工作事半功倍，贊！

    鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究，推動完善教學儀器設備配備標準。13.推進實驗操作考試。積極探索實驗操作考試方式，促進實驗教學的開展。堅持過程性評價與結果性評價相結合，把學生實驗操作情況和能力表現納入學生綜合素質評價。2023年前將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據。進一步重視和加強普通高中學業水平合格性考試理科實驗考查。強化督促和指導，確保考查規范實施。積極發揮中高考綜合在實驗教學方面的作用。14.加強實驗教學工作激勵。各地各校要充分考慮實驗教學的特點，合理核定教師實驗教學工作量，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為職稱評聘、績效獎勵等的重要依據。積極拓展實驗教學管理人員職稱評聘通道，逐步提高高級職稱的比例。（五）提升教師實驗教學能力15.開展實驗教學專業培訓。開展對現有相關學科教師實驗教學能力的分析研判，制定主題式培訓方案，納入教師培訓體系，列入省、市、縣年度培訓計劃。實施全省教師實驗教學能力提升工程，2023年前完成教師實驗教學能力和實驗室管理員專業技能的全員首輪培訓。

    統籌普及與提高、選拔與培養，重視年級學段有機銜接、相關學科橫向配合，鼓勵高校和科研院所主動對接中小學科學教育，推動“請進來”“走出去”有效聯動。重在全納，幫扶指導。強化宏觀調控，將科學教育項目和有形資源重點向中西部地區、農村地區、老區、民族地區、邊疆地區及國家鄉村振興重點幫扶縣傾斜，對薄弱學校及特殊兒童群體進行關心幫扶指導。重在協同，系統設計。推動健全地方黨委和統一領導，各部門齊抓共管、有效聯動、密切配合的科學教育協作機制，并不斷完善大中小學及家校社協同育人機制。系統做好科學教育頂層設計，強化工作部署、推進、監測、指導，實現全鏈條閉環管理，提升科學教育實施效能。3.主要目標通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學教育加法的各項措施落地，中小學科學教育體系更加完善，社會各方資源有機整合，實踐活動豐富多彩，科學教育教師規模持續擴大、素質和能力明顯增強，大中小學及家校社協同育人機制明顯健全，科學教育質量明顯提高，中小學生科學素質明顯提升，科學教育在促進學生健康成長、發展和推進社會主義現代化教育強國建設中發揮重大作用。二、改進學校教學與服務4.健全課程教材體系，完善科學教育標準。實驗教學與實驗室管理軟件哪家可靠？南京駿飛科技值得依靠！

    確保消耗性實驗材料的補充與供給，滿足實驗教學基本需求。各地各校要落實實驗室管理規程，合理配置實驗室管理員，確保實驗室規范有效管理。6.健全實驗教學評價機制。把實驗教學情況納入教育質量評價監測體系，強化對實驗室建設與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質量等方面的評價。各地各校要合理核定教師實驗教學工作量，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據。加快暢通實驗教學人員和實驗室管理人員職稱評聘通道，提高其高等職稱的比例。把學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價；2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績納入高中階段招生錄取依據；在普通高中學業水平考試中，有條件的地區可將理化生實驗操作納入省級統一考試。7.加強實驗教學研究與探索。各地要加強實驗教學研究和教研活動，及時總結推廣實驗教學典型經驗和教法，強化對實驗教學工作的指導。要將實驗教學納入校本教研，積極相關學科教師開展實驗教本教研活動。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設備適用性評價和研究。推動完善教學儀器設備配備標準；開展自制教具評選，鼓勵教師自制實驗教具。南京駿飛科技的實驗教學與實驗室安全管理系統，守護教學安全無憂！浙江實驗教學與管理實驗教學信息軟件

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    川教函〔2023〕186號四川省教育廳關于印發《四川省關于新時代加強中小學實驗教學工作的指導意見》《四川省中小學實驗課堂教學指導意見》的通知各市（州）教育主管部門：為充分發揮實驗教學在深化教育、轉變教學模式、強化學生實踐能力方面的重要作用，助力四川教育強省建設，辦好滿意的教育，特研究制定了《四川省關于新時代加強中小學實驗教學工作的指導意見》《四川省中小學實驗課堂教學指導意見》。現印發給你們，請結合實際抓好落實。四川省教育廳2023年6月2日四川省關于新時代加強中小學實驗教學工作的指導意見實驗教學是課程方案和課程標準規定的重要教學內容，是培養創新人才的重要途徑。為深入黨的二和省委十二屆二次全會精神，充分發揮教育在建設社會主義現代化過程中的基礎性、戰略性支撐作用，進一步推動我省教育教學，提高基礎教育質量，現就新時代加強中小學實驗教學工作提出以下意見。一、目標要求堅持立德樹人根本任務，落實五育并舉育人目標，努力構建與德智體美勞培養的教育體系相適應、與新課程標準要求相統一的實驗教學體系。夯實基礎，開齊開足開好（以下簡稱“三開”）新課程標準規定實驗，扭轉“黑板上做實驗”。 廣西實驗管理與實驗教學與實驗室信息管理平臺