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企業商機
企業管理培訓基本參數
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  • 格局,人民學習,珍島集團,硅谷兄弟,安財,中企法顧
  • 服務項目
  • 企業管理培訓
  • 服務地區
  • 威海
  • 服務周期
  • 1天
  • 適用對象
  • 各層級管理人員、儲備干部等
  • 提供發票
企業管理培訓企業商機

做到這一點還不夠,還要提升自身的領導素質,樹立個人的形象。形象帶來號召力,形象帶來影響力。具體來說,一方面要培養遠見,善于指引方向做戰略決策。方向比方式重要,方式比方法重要。中層管方式,基層管方法,而高層需要去指引方向。把指引方向、指引道路這件事情做成了,那個人的影響力就會快速提升。另一方面要提升洞察力,把選人用人這件事情做好。根據人崗匹配的原則,把合適的人安排在合適的位置上,給千里馬準備草原,給小毛驢準備草料,認認真真地尊重人才、培養人才、發現人才。把人的工作做好了,那很快個人的影響力就會快速提升。沒有調研就沒有發言權,沒有實踐的理論只能是理論,實踐結合的理論才是真的落地。認可企業管理培訓

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有人留言問了這樣一個問題,為什么公司規章制度寫得也挺明白的,并且大會也說了、小會也講了,但是員工不聽話,感覺就是非常不配合、非常不聽指揮,想了一些辦法,但是效果都不太好,這樣的問題應該怎么解決?其實這種不聽話、不聽指揮的問題,前段時間在講座當中也有企業家提出來,而且說也采取了一些制度手段,該警告的警告,該罰款的罰款,但效果并不好,并且在管理層和員工之間還造成了對立。那么說到底這樣的問題該怎么解決呢?我們先來分析一下,造成這種局面的根本原因。專注企業管理培訓電話學習可以說是眾多企業老板的 “ 基業長青+經營管控+持續賺錢 ” 的必備方式。

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培養老師的學校叫師范學校,請大家注意“師范”這兩個字,要想當老師,先要做示范,而且不僅是在做事上做示范,做學問上做示范,而且要在做人上面做示范。那進一步來說怎么做示范呢?孔老夫子在《論語》中就說了,“先之勞之無倦”。現在的人本主義心理學大師班杜拉在他的研究當中,也通過一個***的玩玩具的實驗叫“波波玩偶實驗”,就證明了兒童是特別容易模仿成年人行為的。如果成年人在跟玩具互動過程中是文明禮貌的,那么兒童也會這樣去做;如果看到成年人對待玩具是簡單粗暴的,兒童接下來也會變得簡單粗暴。我們經常強調“榜樣示范、榜樣的力量是無窮的”,這些話都是非常有道理的。昨天我們談到“統御力”的話題,而且給出了一個觀點:管成熟度比較低的人用約束力,管成熟度比較高的人用統御力,管比自己差的人用約束力,管比自己強的人用統御力。我看后臺留言里邊,很多朋友問統御力到底是什么?大家想一想,我們剛剛講過的“以身作則、榜樣示范”,這個就是統御力。在這樣的行為模式背后,有心理的力量,有文化的力量,甚至還有情感的力量。

不過隨著年齡的增長、社會閱歷的增加,我們有一天會認識到,人生中有很多問題是沒有解決方案的,是找不到答案的。什么悲歡離合、生老病死,其實很多時候都沒有答案,特別想解決但是根本就解決不了,這個時候就需要有一個解脫的方案?!敖鉀Q”和“解脫”的區別關鍵就在于:解決的思路就是找答案,而解脫的思路就是發現問題根本就不是問題,不必找答案,我們只要把問題輕輕地放下也就可以了。所以隨著年齡的增長,閱歷的增加,我們學會解脫了,我們能把一些問題、一些執著都放下了,這個時候“慧”就增長了。先長智力后長慧力,“三十而立,四十不惑”,這就是“智”和“慧”的一個增長過程。進一步大家還會看到一個有趣的現象:就是科學技術的學習,這個過程是找答案、找方案的過程,主要講的是解決;而傳統文化的學習呢,這是一個探討問題、研究問題、分析問題的過程,主要講的就不是解決,而是解脫。一旦有了這種解脫的境界,我們就少去了很多焦慮、很多煩惱。安排一些動手、動腿或動嘴的任務,每天堅持認認真真去做;

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這個人利用職權公然冒領公司的財產,而且還利用職權把倉庫里的一些物資進行變賣,中飽私囊。至于說平時的“跑冒滴漏”,給這個多分點,給那個私下送一點,那更是不在話下。因為缺乏制度的監督和監控嘛,所以他一開始是小打小鬧,后來就越來越明目張膽、越來越過分。這個老板知道這些事情之后就特別憤怒,他質問這個年輕人,我對你這么好、這么信任,你怎么能做這些事情?結果年輕人很沮喪地說,談了一個女朋友,然后很窮缺錢,倉庫里這么多東西平時都自己說了算,多多少少拿一點誰也看不出來,這由小到大一來二去就鑄成大錯。所以一開始,這個老板希望有文化的約束,有情感的認同,再加上知恩圖報的心理,這些東西都能對這個年輕人起約束作用,但實際上在利益的誘惑面前,在個人利益比較大化的思維模式面前,這些東西的作用都是非常有限的。確實有些高層需求導向的人真的能做到忠誠盡責、一絲不茍、誠實守信、表里如一,在利益的誘惑面前確實能夠主動自律,自己把自己管得很好的,但這樣的人在總人口當中比例還是比較低的。認可企業管理培訓

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