《企業(yè)戰(zhàn)略》課程深刻剖析了新發(fā)展階段企業(yè)面臨的發(fā)展環(huán)境和任務(wù)，通過(guò)戰(zhàn)略理論、方法及案例的分析與講解，拓展戰(zhàn)略視野，提升戰(zhàn)略思維。宋志平老師是中國(guó)上市公司協(xié)會(huì)、中國(guó)企業(yè)變革與發(fā)展研究會(huì)的“雙料會(huì)長(zhǎng)”。在40年傳奇企業(yè)歷程中，他從技術(shù)員到央企領(lǐng)頭人，數(shù)次將身陷絕境的困難企業(yè)改造成全球領(lǐng)頭者，先后推動(dòng)8家央企重組，整合上千家民營(yíng)企業(yè)，成功帶出中國(guó)建材集團(tuán)和國(guó)藥集團(tuán)兩家世界500強(qiáng)。他常年致力于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和國(guó)企變革創(chuàng)新，出版十多部專著，為業(yè)界貢獻(xiàn)大量成功企業(yè)思想和經(jīng)驗(yàn)，被譽(yù)為中國(guó)“企業(yè)思想家”和中國(guó)的“稻盛和夫”。不斷變革的時(shí)代,管理者需要發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。不但要承擔(dān)責(zé)任更要給成員以信心，為成員指明前進(jìn)的方向。精英企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)包括什么

機(jī)構(gòu)重疊，職能重疊等形成人浮于事，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素不能得到有效利用，造成了閑置的浪費(fèi)。固定資產(chǎn)的閑置過(guò)于樂(lè)觀地估計(jì)了市場(chǎng)形勢(shì)，或低估了生產(chǎn)潛力，熱衷于擴(kuò)大規(guī)模，容易導(dǎo)致固定資產(chǎn)的閑置。廠房、生產(chǎn)設(shè)備等因開(kāi)工不足而導(dǎo)致浪費(fèi)，使公司的成本升**降低，競(jìng)爭(zhēng)力下降。這種浪費(fèi)**容易出現(xiàn)在高層領(lǐng)導(dǎo)身上，因?yàn)樗麄円呀M織做大，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。即使有可行性分析，也往往充斥著樂(lè)觀的估計(jì)，甚至***有意識(shí)地夸大預(yù)期效果。職能閑置或重疊公司在進(jìn)行組織設(shè)計(jì)時(shí)，為某些部門設(shè)置了一些職能。但在實(shí)際工作中，該職能卻沒(méi)有發(fā)揮作用，造成部門職能閑置。兩個(gè)部門承擔(dān)了類似的工作，職責(zé)有部分交叉重疊，好像誰(shuí)都可以負(fù)責(zé)，其實(shí)是誰(shuí)都不負(fù)責(zé)。錯(cuò)時(shí)互相推諉，取得了成績(jī)又相互爭(zhēng)功，易導(dǎo)致工作中互相牽制，影響組織效率。一對(duì)一企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)那個(gè)好經(jīng)營(yíng)者要能從細(xì)微的市場(chǎng)變化中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，然后創(chuàng)造出巨大的商機(jī)！

這包括工作的低效率或無(wú)效率，沒(méi)有一次把事情做好就是比較大的浪費(fèi)。應(yīng)該正確完成的工作做錯(cuò)，會(huì)出現(xiàn)返工、重做、糾正等浪費(fèi)，甚至影響到整體。如果是高效率地完成了錯(cuò)誤的工作，則損失更大。低效率是由什么原因造成的呢？管理者的能力水平不夠?qū)W習(xí)能力的不足，危機(jī)意識(shí)淡化，造成許多人的能力水平滿足不了工作的需求。高能力的管理者能夠通過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)，用人所長(zhǎng)、人盡其才，有效地帶領(lǐng)員工完成任務(wù)。管理方法不當(dāng)人員安排不得當(dāng)，導(dǎo)致低效率。計(jì)劃安排不合理，工作難以按期完成。順序安排有問(wèn)題，造成主次不分，重點(diǎn)工作無(wú)人做。固步自封的僵化思想過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)、行之有效的方法，會(huì)使一些人沾沾自喜，沉湎于過(guò)去的輝煌之中，從而不思進(jìn)取，固步自封，且一直使用原有的一套經(jīng)驗(yàn)來(lái)面對(duì)千變?nèi)f化的內(nèi)部和外部環(huán)境。這樣不僅導(dǎo)致了低效率，甚至?xí)侠壅麄€(gè)組織的前進(jìn)腳步，成為整個(gè)組織前進(jìn)的絆腳石。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新思想，才有可能解決新問(wèn)題。

計(jì)劃考核不到位由于無(wú)法了解和掌握計(jì)劃的進(jìn)度、完成情況及存在問(wèn)題，而難以實(shí)施考核。即使發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也不檢討反省，去客觀地分析存在差異的原因，而是一味強(qiáng)調(diào)理由，推卸責(zé)任，逃避考核。或者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，改進(jìn)措施不到位，問(wèn)題長(zhǎng)期存在。投入產(chǎn)出不匹配目標(biāo)指標(biāo)雖然完成了，但是成本是否過(guò)高？投資回報(bào)率是多少？已經(jīng)知道要得不償失，但因?yàn)橐呀?jīng)向總公司提交了計(jì)劃，而硬著頭皮干到底，不愿意承認(rèn)失敗，使企業(yè)繼續(xù)遭受損失，形成新的浪費(fèi)。真正挑戰(zhàn)不在于學(xué)過(guò)什么、做過(guò)什么，而在于面向未來(lái)，我們學(xué)什么，為未來(lái)做什么。

蘇偉導(dǎo)師主講課題：溝通、信念、責(zé)任、擔(dān)當(dāng) 蘇偉導(dǎo)師簡(jiǎn)介：北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院EDP中心主講教授；人民教育科技有限公司董事；中國(guó)科學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)研究會(huì)會(huì)員；中華職業(yè)教育社產(chǎn)教融合行家委員會(huì)委員 課程方式：面授+互動(dòng)研討 課程方向：從信念的力量為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、有效溝通、價(jià)值塑造、破局變革等方面的主題講解，課程形式采用案例、實(shí)戰(zhàn)演練、小組研討的方式進(jìn)行。 課題關(guān)聯(lián)：信念的內(nèi)涵，溝通的意義。 信念是團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)心深處堅(jiān)信的理念、價(jià)值觀或目標(biāo)，它超越了短期的利益和困難。 溝通包括傾聽(tīng)技巧、表達(dá)技巧、非語(yǔ)言溝通技巧等，通過(guò)案例分析和互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人際關(guān)系、提高工作效率，增強(qiáng)自我認(rèn)知，提升個(gè)人成長(zhǎng)。有效經(jīng)營(yíng)者的五大任務(wù)是：正確選擇、有效創(chuàng)新、資源整合、創(chuàng)造價(jià)值、共享機(jī)制。公開(kāi)企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)管理系統(tǒng)

組織精健化至關(guān)重要，旨在提升企業(yè)的組織競(jìng)爭(zhēng)力，它包括治理規(guī)范化、職能層級(jí)化、平臺(tái)專業(yè)化、機(jī)構(gòu)精干化。精英企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)包括什么

為對(duì)接企業(yè)線下有關(guān)“精益系列、MTP與TWI系列、MDP中高層經(jīng)理人管理系列、運(yùn)營(yíng)沙盤”內(nèi)訓(xùn)需求，格局屏天下結(jié)合柳草老師的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)有深度的線下實(shí)戰(zhàn)課程，滿足企業(yè)多樣化、多場(chǎng)景、多體驗(yàn)的學(xué)習(xí)需求，為企業(yè)提供一鍵式人才管理服務(wù)，助力專業(yè)化人才培養(yǎng)，提升企業(yè)的重心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。柳草老師線下課程內(nèi)容為：《精益生產(chǎn)系統(tǒng)系列》《精益干部系統(tǒng)系列》《精益質(zhì)量系統(tǒng)系列》《精益設(shè)備系統(tǒng)系列》《精益安全系統(tǒng)系列》《精益成本管理系列》《精益人才培養(yǎng)系列》《MTP與TWI系列》《MDP中高層經(jīng)理人管理系列》《運(yùn)營(yíng)沙盤》精英企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)包括什么