3月15日，中國工程院院士、浙江大學微納電子學院院長吳漢明在2021第十九屆中國半導體封裝測試技術與市場年會（CSPT 2021）上表示，后摩爾時代導致前端制造將面臨三個挑戰：基礎挑戰為精密圖形、核心挑戰為新材料、終極挑戰為良率的提升。此外，他在演講中提出了三條可以突破高算力發展瓶頸的創新途徑：三維異質集成晶圓級集成、存算一體范式、可重構計算架構。

　　如何應對市場對算力需求的提升

　　吳漢明指出，現在摩爾定律發展已經開始放緩，晶體管密度不能按照以往兩年增加一倍的節奏發展。從制造成本上來看，在28納米以前的工藝制造成本下降速度較快，但28納米之后制造成本下降趨緩。性能方面，2002年以前大概每年都可以提升52%，到2014年，每年提升降為12%。到2018年，每年性能僅能提升3.5%，所以性能提升也呈趨緩態勢。

　　種種跡象表明，后摩爾時代已經來臨，吳漢明認為這導致前端制造將面臨三個挑戰：基礎挑戰為精密圖形、核心挑戰為新材料、終極挑戰為良率的提升。

　　如何應對市場對于算力需求的提升？吳漢明表示，通過計算范式、芯片架構和集成方法等技術創新，可以突破高算力發展的瓶頸，并提出三條創新途徑：一是三維異質集成晶圓級集成；二是存算一體范式；三是可重構計算架構。目前，基于TSV（硅通孔）的三維異質異構芯片已經公開發布了；采用28納米工藝的全球最大容量存算一體芯片，單芯片算力達到了300~500TOPS；采用40納米工藝的混合粒度可重構芯片也實現了效能全球領先。吳漢明建議，在1~2年內，將存算一體芯片和可重構計算芯片利用三維集成技術集成在一張Substrate（基底），隨后在3~4年內，再通過晶圓級集成在一個大硅片上。

　　急需一條先導線讓交叉學科實現產業化

　　在談到集成電路產教融合話題時，吳漢明指出，芯片制造技術成果轉化的特點，一是轉讓，將技術成熟、可以在生產上直接應用的成果，在其使用范圍內加以應用和推廣，擴大生產規模。二是轉化，將實驗室取得的初試成果進行開發和中間試驗，使之變成生產上可以直接采用的成熟技術，實現大生產。就轉化而言，核心在于演示生產的可行性，也就是中試環節驗證。

　　集成電路器件的四大產教融合成果轉化包括三維器件（FinFET）、高介電常數和金屬柵（HKMG）、應變硅（Strained Si）以及源漏提升（Raised S/D）。實驗室的成果通過Pilot-line（先導線）實現產業的成果轉化。目前，我國真正通過產教融合轉化出來的成果還較少。吳漢明指出，核心問題在于，缺少一條能讓交叉學科開花結果的Pilot-line，以使得成果真正實現產業化。

　　吳漢明一直在做準備，希望籌建一個具有成套工藝線三大功能的產教融合公共平臺。三大功能分別為：一是協同創新，打造設計制造一體化平臺，從設計到試驗再到制造，縮短研發周期；二是人才培養，從各個方面支撐新工科學院建設，讓學生有機會從設計到制造，真正全方位了解集成電路；三是生態建設，支持產業鏈建設，完善創新生態。吳漢明指出，成套工藝是學科交叉的手段，是成果轉換的途徑，也是產業水平的集中標志。目前，產教融合的浙江大學成套工藝研發線已經在建設當中，預計今年9月完成，10月開始流片。