第二條本規程適用于各級、企事業單位、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的全日制普通中小學。第三條本規程所指實驗室包括：中學理科實驗室、通用技術實驗室、小學科學（自然）實驗室、藝術教室、歷史地理教室、實踐活動室和開設其他課程需要的教室等。第四條實驗室是學?；镜霓k學條件之一，也是重要的課程資源。實驗室應成為學校進行素質教育、開展實驗教學、綜合實踐活動、培養學生實踐創新能力的重要場所和科學啟蒙園地。第五條實驗室應提供按照國家課程標準規定的實驗內容和要求開設實驗課的環境和條件，應滿足進行課堂演示實驗和學生分組實驗的要求。第二章設置與儀器配備第六條實驗室建設應執行《中小學實驗室裝備規范》（教基〔2006〕16號），教學儀器設備（包括課程教學中演示實驗、分組實驗、教學訓練和綜合實踐活動所需要的儀器、設備、工具、教具、材料、用品）的配備應符合國家標準和規范要求。實驗室應根據教育部的有關規定和課程標準進行設置，實驗室的數量要與學校的規模相適應，保證滿足教學需要。高中應設物理、化學、生物實驗室，通用技術、藝術等教室和開設其他課程需要的教室。南京駿飛科技的實驗教學管理軟件，讓教學管理工作事半功倍，贊！吉林實驗教學與實驗實驗教學管理軟件

    培養學生“獻身科學”精神。各地要加強正向宣傳引導，指導中小學生理性選擇參加“白名單”競賽，搭建中小學生成長平臺，發現有潛質的學生，引導其積極投身科學研究。指導各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育，培養參賽學生家國情懷；突出集體主義教育，為參賽學生未來從事有組織科研打牢思想基礎。16.統籌拔尖創新人才項目，探索選拔培養長效機制。各地、各有關高校要積極探索拔尖創新人才選拔培養有效模式，建立統籌協調機制，明確“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”“高?？茖W營”等項目在選拔、培育、使用上的各自側重點，細化支持措施，推進有序實施，提高培養效率。推動各類學校強化跟蹤研究和總結，實現在有潛質學生的發現方式、培養路徑上取得實效。試點建設科技高中，加強大學與高中教育在人才培養方面的銜接。17.推進中高考內容，完善學業水平考試命題。各地要完善試題形式，堅持素養立意，增強試題的基礎性、應用性、綜合性、創新性，減少機械刷題，引導課堂教學提質增效，培養學生科學精神。加強實驗考查，提高學生動手操作和實驗能力。建立由學科命（審）題人員、學科秘書、教育測量、命題組織管理人員等組成的高水平命。甘肅實驗教學與管理實驗教學服務系統實驗教學與實驗室安全管理平臺怎么挑？南京駿飛給您好建議！

    縣、區級）教育主管部門辦理審批。5.實驗室、儀器室、準備室要經常保持整潔，注意通風換氣，妥善處理“三廢”(廢氣、廢液、廢品)，為師生提供良好的實驗環境，保護師生，保證實驗安全。（四）必須做好的記錄：實驗通知單、儀器借還記錄、學生實驗記錄、使用儀器完好情況記錄、儀器報損記錄、領用記錄、學生實驗報告、學期實驗開出率統計等，期末整理，分類裝訂成冊。五、實驗%u655工作%u655工作計劃中有實驗%u655內容。明確校長、教導處、有關教研組、教師、實驗人員的職責。每學期制定實驗%u655計劃，有實驗進度安排。l.實驗%u655計劃落實、運作正常，能按教材要求開齊、開足、開好演示實驗和學生分組實驗，二類實驗的開出率均達100％。積極創造條件向學生開放實驗室，在教師和實驗人員的指導下開展探究性實驗和課外科技活動；結合本校特點，開設有特色的校本實驗課程及探究課題。2.分管%u655的校長每學期至少聽4節實驗課，及時解決工作中的問題。安排并保證日常實驗經費。3.有配套的實驗%u655參考資料，應訂閱相關的報刊雜志，存放于圖書館向學生開放查閱。4.健全考核評估機制，有一套完整的實驗%u655質量考核辦法，定期對實驗%u655進行評估檢查。

    積極推進實驗教學與數字化、AI識別、虛擬現實等現代科技的有機融合，探索與多學科、多種教學形式的有機融合，切實提升實驗教學的科學性、趣味性和有效性。鼓勵利用信息技術對實驗教學進行數字化、網絡化、智能化管理，探索利用實驗過程的視頻記錄開展教學研究，指導實驗教學改進。探索人工智能賦能實驗教學的新路徑，對實驗過程和實驗結果進行人工智能分析，做到實驗教學的個性化應用和分析，促進實驗教學的開展。倡導在統一管理下向學生開放實驗室，在教師指導下開展學生自主實驗探究活動，促進實驗教學課程資源在課后服務中的應用。4.豐富教學資源。鼓勵開發有特色的校本實驗教學課程、實驗項目和配套的教學資源，申報省市基礎教育內涵建設項目。利用校外資源積極開展科學實驗活動，加強與相關企事業單位、高校及科研院所聯系，建立校外實驗活動基地，不斷豐富課外拓展性實驗內容，形成具有區域、特色的實驗拓展課程。5.探索實驗教學數字化管理。建設具備實驗教學、考務管理、測驗評卷、數據監管實施等功能的我市初中理科實驗教學與測評監管平臺，全程監測全市各校的實驗教學過程，作為評估常規理科實驗教學工作的依據。2024年6月前。想改善實驗教學與實驗室管理狀況？南京駿飛平臺大顯身手！

    市、區兩級教育信息中心分別完成市、區、校三級相關平臺的建設和管理；加強對轄區內相關平臺建設和管理的督導；各區教研部門負責區級監管平臺的日常實驗教學的監督和管理；市教科院負責市級平臺的使用和管理。通過市、區、校三級實驗教學與測評監管平臺管理端，觀測和指導各理科實驗教學的開課情況、教學過程和學習實況等環節，提高理科實驗教學工作的執行力，推動實驗教學和考試評價良性互促。（二）提升教師實驗教學能力6.實施培訓。開展對相關學科教師實驗教學能力和實驗室管理教師技能的分析研判，制定主題式培訓方案，納入教師培訓體系，列入各地各校年度培訓計劃。根據省教師實驗教學能力提升工程安排，在2023年前完成教師實驗教學能力和實驗室管理教師技能的全員首輪培訓。承擔實驗教學任務的學科教師全員參加實驗操作規范和實驗安全管理培訓。7.開展教學研究。各級教科研機構將實驗教學納入教研體系，納入教師業務技能競賽，經常性開展實驗教學教研活動，及時總結并推廣實驗教學典型經驗和做法。將實驗教學納入校本教研內容，每學年至少1次實驗教學展示活動。設立20項蘇州市教育科學“十四五”規劃實驗教學專項課題。8.建設培訓基地?！笆奈濉逼陂g。想完善實驗教學與實驗室信息管理？南京駿飛軟件來助力！上海實驗教學服務實驗教學軟件研發

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    積極探索落實重點和突破難點的教學策略。5.聯系生活實際。遵循學生身心發展規律，將實驗教學與學生的生活經驗、真實情境建立起聯系；能有效利用生活中常見的現象、物品開發實驗內容；引導學生能用實驗的方法解決生活中遇到的問題，借助生活化的材料來開展相關的實驗活動。6.關注學段銜接。依據課程標準和教材內容，結合不同年齡段學生在認知、、社會性等方面的特點，合理安排不同學段實驗內容，準確把握實驗要求和指導程度；保證實驗方法、操作技能、思維水平等在不同學段上的有效銜接，有效促進學生實驗能力的進階發展。7.注重學科融合。注重實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，有條件的地區可以開發跨學科融合的地方課程和校本課程，重視跨學科內容的選擇和，強化多個學科的聯系，引導學生在更寬廣的學科背景下綜合運用多個學科的知識分析、解決實際問題。（三）合理設計實驗教學策略根據不同的教學目標、實驗內容、實驗條件、學生情況、師資水平等，設計實驗教學策略，促進學生分組實驗和演示實驗有序有效地開展。8.制定可行計劃。按照實驗教學的硬件條件，統籌規劃實驗教學時間；提前落實實驗教學場所。 吉林實驗教學與實驗實驗教學管理軟件