分布光度計根據測量光路安排不同，測量光通量可以采用照度積分法和光強積分法兩種測量方案。照度積分法。對測量距離沒有限制，需要的測量空間較小。只要能測量到照度，即使距離很短，也可以得到精確的總光通量。可以使用緊湊型分布光度計測量，通過測量光源在空間的照度分布，并對全空間積分得到總光通量。由于對測量距離和光源的安裝位置都不敏感，并且可以避免使用反光鏡，從而能夠實現很高的測量精度，是CIE推薦的實現光通量基準單位的方法。光強積分法。光強積分法通過測量光源在空間的光強分布，并對全空間積分得到總光通量。測量光強分布需要足夠的距離，能夠把被測物近似看成點光源，利用距離平方反比關系測量光強。翊明分布光度計滿足IES LM-31-1995, “IES道路燈具光度測試標準”。成都配光曲線測試儀分布光度計檢測設備

翊明分布光度計用于LED燈具/路燈、室內外各種照明燈具的空間光強分布及多種光度參數的測定。包括：空間光強分布曲線、光強數據、光束角、總光通量、燈具效率、區域光通量、亮度分布、眩光等級、等照度曲線、空間顏色分布等等。分布光度計對于暗室墻面涂刷要求：根據標準的要求，在實際進行測試時，暗室內有且只能有被測物一個光源。在這種情況下，如果房間墻面為亮色，或者白色，或者使用了反光類型的涂料，那么就會造成雜散光，影響測試結果。所以力汕通常在給用戶設計暗室圖紙時，都會指明使用亞光黑的涂料，將房間內所有墻面涂刷好。需要注意的是，房間所有墻面中，**重要的墻面是正對光度探頭的墻面，通常也是分布式光度計主機背后的墻面。該處若存在雜散光，將會直接照射到探頭中。湖州定向燈測試分布光度計商品價格翊明分布光度計測試結果能直接以IESNA國際通用的標準格式文件輸出。

GMS系列分布光度計(配光曲線測試)系統+LFM5000光源頻閃測試系統+SPM-5000高精度快速光譜儀組成的光色電分析系統可用于校園教室教育照明檢測。滿足GB40070-2021兒童青少年學習用品近視防控衛生要求的標準要求。GMS系列分布光度計(配光曲線測試)系統：照明燈具效率，照度值，功率密度值(燈具概率曲線)，UGR，光束角，亮度限值曲線。LFM5000光源頻閃測試系統：光源波動深度。SPM5000系列光色分析系統：光效，相關色溫，一般顯色指數，R9，照明設備功率，功率因數和諧波含量值。

分布光度計測試光學解析二：中心光強：燈具發光中心即垂直軸0°水平軸0°的光強。峰值光強：燈具比較大光強。峰值光強位置：用橫縱坐標表示出比較大光強的位置。有效光束角：在包含比較大光強的某個平面上，兩個為10%比較大光強的光強之間的夾角稱為該平面的有效光束角又稱光束擴散角（H:C0-180:V:C90-270）。半峰邊角：在選定的通過比較大光強的平面上，兩個為50%比較大光強的光強之間的夾角。圓錐面光強分布曲線就是固定Gamma軸，C角度自旋一周形成的配光。翊明分布光度計用于校園教室教育照明光學參數測量。

翊明分布光度計具有以下功能：測試燈具的光強分布曲線、光強數據、光束角、總光通量、燈具效率、區域光通量、上射光通量、下射光通量、亮度分布、利用系數、亮度限制曲線、眩光等級、比較大允許距離比、等照度曲線、有效平均照度曲線、空間顏色分布、平均顏色參數等。分布光度計的環境條件：1、空氣溫度:25℃±1℃;2、熱環境：安裝方法是裝置散熱的主要路徑，并且可能極大影響測量結果。被測試的SSL的產品應安裝在測量儀器上，以便通過配套設施的熱傳導冷卻效應稍微起到冷卻作用。3、空氣流動:被測SSL產品表面的空氣流動可能極大地改變電力值和光度值，被測SSL產品周圍的空氣流動應使正常對流氣體不受影響。另外，某些分布光度計采用轉速過快的燈轉式結構顯然也違背了此原則。為保證測量的精密度和準確度，所有儀器應按照國家計量檢定規程或本附錄規定,定期進行校正檢定。翊明分布光度計采用日本三菱電機和德國角度編碼器系統，測試精度優于0.1 度.寧波sgt文件格式分布光度計專業設備

翊明分布光度計是燈具配光性能測試的主要測量設備。成都配光曲線測試儀分布光度計檢測設備

翊明分布光度計用于全息護眼教室燈具測量，研究結論發現，要真正做到保護學生視力健康的教室燈具，全息護眼教室燈具需要滿足：照度亮，教室黑板照度∶黑板表面的照度50OLX國家標準，因為黑板需要全教室各個角落的學生都能遠距離看清黑板上的文字，所以必須有足夠的光線照度。現在很多貧困山區的教室甚至沒有黑板燈照明，而是與教室頂部的燈管共用，其照度遠遠不夠。照度不夠會導致眼睛要很集中聚焦才能看清楚文字內容，極易導致視力疲勞影響眼睛健康。護眼教室燈整間教室光線均勻而舒適，護眼黑板燈投射黑板有足夠得照度成都配光曲線測試儀分布光度計檢測設備

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