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東莞京雕教育科技有限公司2025-02-05
設計調查問卷
課程內容方面
詢問課程內容的實用性，例如 “您認為 CNC 課程內容與實際生產應用的結合程度如何？” 選項可設為 “非常緊密”“比較緊密”“一般”“不太緊密”“非常不緊密”。
了解課程深度和廣度是否合適，如 “您覺得 CNC 課程的難度是否適中？” 選項為 “太難”“有點難”“合適”“有點簡單”“太簡單”。
調查內容的系統性，如 “您認為課程內容的編排是否具有系統性和邏輯性？” 選項有 “非常好”“較好”“一般”“較差”“非常差”。
教學方法方面
對理論教學方法的滿意度，如 “您對老師在 CNC 課程中理論講解的方式是否滿意？” 選項為 “非常滿意”“滿意”“一般”“不滿意”“非常不滿意”。
對實踐教學的評價，例如 “您認為實踐教學環節對您掌握 CNC 技能的幫助大嗎？” 選項可設為 “幫助非常大”“幫助較大”“有一定幫助”“幫助較小”“沒有幫助”。
教學手段的多樣性，如 “您對老師使用的教學手段（如多媒體、現場演示等）是否滿意？” 選項有 “非常滿意”“滿意”“一般”“不滿意”“非常不滿意”。
師資力量方面
教師的專業水平，如 “您認為授課教師的 CNC 專業知識水平如何？” 選項為 “非常高”“較高”“一般”“較低”“非常低”。
教師的教學態度，例如 “您覺得授課教師的教學態度是否認真負責？” 選項可設為 “非常認真負責”“比較認真負責”“一般”“不太認真負責”“非常不認真負責”。
教師的答疑解惑能力，如 “授課教師對您在學習過程中提出的問題能否及時、準確地解答？” 選項有 “總是能”“經常能”“有時能”“很少能”“從來不能”。
本回答由 東莞京雕教育科技有限公司 提供
其余 1 條回答
選擇調查方式 線上調查：可利用問卷星等在線調查平臺，將問卷鏈接通過微信、QQ 等方式發送給學員，方便學員隨時隨地填寫。這種方式效率高、成本低，且能快速收集數據。 線下調查：在課堂上或課間將紙質問卷發放給學員，當場填寫并回收，能保證問卷的回收率和填寫質量，適合不太熟悉線上操作的學員群體。 實施調查 選擇調查時間：一般在課程結束后一周內進行較為合適，此時學員對課程的印象還比較深刻，能夠更準確地反饋意見。 說明調查目的：無論是線上還是線下調查，都要向學員說明調查的目的是為了改進教學質量，不涉及個人評價，鼓勵學員真實、客觀地填寫。 分析調查結果 數據整理：將回收的問卷數據進行整理，對于線上問卷，平臺可直接導出數據報表；對于紙質問卷，可人工錄入數據，建立數據庫。 統計分析：運用統計學方法，計算各項指標的滿意度得分、平均值、標準差等，了解學員對課程整體及各方面的評價情況。還可通過相關性分析等方法，找出影響學員滿意度的關鍵因素。 撰寫報告：根據分析結果撰寫詳細的調查報告，包括調查目的、方法、主要發現、結論和建議等內容，為課程改進提供依據。 東莞京雕教育擁有自己的實體工廠，各種數控設備70余臺，近萬平米的教學場地，20年行業經驗，開設CNC數控技術班、UG編程班、北京精雕班、車銑復合班、五軸編程調機班、浮雕、吸塑、滴塑技術班等，學會為止安排工作。 我們的培訓模式是產教融合的模式，現有廠地上萬平米，擁有70多臺各種數控設備，包括三菱、發那科、新代、北京精雕、車銑復合、五軸機等先進設備，讓學員能夠在實操練習中獲得更多的技能和經驗。 我們的使命是：讓更多的年輕人學到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。
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