國家繼續支持縣中改善辦學條件和提升辦學質量。實施特殊教育學生關愛行動，強化質量融合發展。擴大特殊教育資源。鼓勵20萬人口以上的縣辦好一所達到標準的特殊教育學校，20萬人口以下的縣因地制宜設立特教班；推動省會城市、計劃單列市及較大城市加快建設孤獨癥兒童特殊教育學校。積極發展學前教育和高中階段特殊教育，鼓勵有條件的地區建設從幼兒園到高中全學段銜接的十五年一貫制特殊教育學校。推進普惠融合發展。優先將家庭經濟困難的殘疾兒童納入資助范圍，對殘疾學生特殊學習用品、教育訓練、交通費等予以補助。開展教師需求導向的課程實施能力培訓。山東實驗教學服務實驗教學服務軟件

強化體美勞教育。統籌社會資源推進教體融合，開足開齊體育和藝術課程，鼓勵學校每天開設1節體育課，落實每日校內體育活動不少于1小時要求，常態化開展學校體育競賽和藝術展演展示活動，加強學生體質健康監測、藝術素質測評和心理健康教育，有效防控學生近視。以校為單位制定勞動教育清單，建立校內外勞動教育實踐場所，常態化開展家務勞動和校園勞動，定期開展生產勞動和服務性勞動。實施高素質教師隊伍建設行動，提高師資保障水平。完善教師培養培訓體系。浙江實驗教學與實驗儀器實驗教學軟件研發加強教師實驗教學能力全員輪訓。

    鼓勵多元投入，大力提倡個人、企業、社會組織等社會力量采取設立科教基金、資助科教項目、捐資掛牌等方式協助縣區及學校做好科學教育工作。加強科學課程建設。嚴格落實國家課程方案和標準，組織研制適配課程資源，開齊開足開好中小學科學類（小學科學、中學物理、中學化學、中學生物、中學地理、中學信息科技/信息技術、中學通用技術等）課程，將科學教育課程納入全市精品課程評選范圍，深化實驗教學，注重加強探究類、體驗類課程設計。

    按照基礎性、典型性、適宜性、系統性等原則編制。《基本目錄》以現行課標主題為線索，梳理了構建學科概念、規律、實驗素養與關鍵能力所應開展的基礎性實驗及實踐活動，明確了應開必開的實驗與實踐活動，確保學生能夠充分經歷探索自然、獲取科學知識、培養科學思維、解決科學問題和工程問題的實踐性學習體驗。《基本目錄》包括小學數學、科學、信息科技，初中數學、物理、化學、生物學、地理、信息科技，高中數學、物理、化學、生物學、地理、信息技術和通用技術16個學科的900多項實驗與實踐活動. 提升教師教學評價能力。

教師開展實驗教學時，可根據實際情況，合理規劃課前、課堂、課后時間，采用目錄原型實驗、原型實驗簡單變式，基于真實情境實驗和跨學科實驗等方式進行教學，布置實踐性作業，鼓勵教師創新實驗技術、實驗方法、實驗形式和實驗環境，努力提升學生解決真實情境中的復雜問題、完成真實任務的能力。教育部教育技術與資源發展中心（電化教育館）將根據科技發展與課程需要，及時對《基本目錄》進行動態調整，不斷完善更新，確保中小學實驗教學的高質量發展。改進和完善學生評價。陜西實驗管理與實驗教學軟件定制

平臺內嵌《教育部寄出教育裝備分類與代碼》。山東實驗教學服務實驗教學服務軟件

要完成課程標準規定的學生實驗和演示實驗，同時利用實驗室開展拓展性及探究性實驗活動，切實提高實驗室的使用效率；鼓勵學校利用課余時間向學生開放實驗室。強化實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識，落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預案。市縣教育行政部門要會同有關部門制定并完善教學用試劑（藥品）中的危險化學品、易制爆危險化學品及易制毒化學品管理辦法。實驗室安全管理制度應重點單列，明確各種危化品、易爆品、易制從采購、使用到回收中間各環節的管理辦法以及注意事項。山東實驗教學服務實驗教學服務軟件