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后勤基本參數(shù)
  • 品牌
  • 駿飛
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  • 定制
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  • 定制
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  • 網(wǎng)絡(luò)版,手機版
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  • 簡體中文版
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  • V2.0
后勤企業(yè)商機

在現(xiàn)代教育環(huán)境下,為了提高學校教學工作質(zhì)量、促進學校的健康可持續(xù)發(fā)展,學校后勤管理被提出了新的要求。***,學校后勤管理要關(guān)注現(xiàn)代化學校建設(shè)的信息化建設(shè)這一重要主題,迎合信息化時代發(fā)展的需要,在后勤管理工作中加強信息化建設(shè),提高后勤管理的信息化水平。第二,學校后勤管理應迎合“節(jié)約型校園”的建設(shè)要求,采取相適應的后勤管理措施,巧妙融入勤儉節(jié)約的理念,在構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)上,還可實現(xiàn)構(gòu)建節(jié)約型校園的目的。支持實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證。吉林數(shù)字化后勤業(yè)務管理平臺

吉林數(shù)字化后勤業(yè)務管理平臺,后勤

學校作為教育領(lǐng)域**為常態(tài)化的教學場所,是教師授課辦公、學生學習居處的公共環(huán)境,環(huán)境質(zhì)量的好與劣將直接關(guān)乎到幾乎在校每位師生的身體健康。建立以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)能夠選擇性對光照度、溫濕度、0氣體、顆粒物指標等環(huán)境狀態(tài)實現(xiàn)全天候不間斷精確盯控,當環(huán)境指標超過合理宜人的范圍時,可提醒管理者及時采取通排風措施或啟用空氣凈化設(shè)備,從而為師生營造良好舒適的學習、辦公、生活的居處環(huán)境。這些操作均可通過后勤數(shù)字化系統(tǒng)實現(xiàn)遠程感知和調(diào)控。青海高校后勤業(yè)務管理平臺教室圖書館實驗室設(shè)備管理,數(shù)字化管理全覆蓋。

吉林數(shù)字化后勤業(yè)務管理平臺,后勤

財政部發(fā)布的《關(guān)于加強行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理的通知》文件要求,針對固定資產(chǎn)驗收登記、核算入賬、領(lǐng)用移交、維修報關(guān)、清查盤點、出租外借、對外投資、回收處置、績效管理等重點環(huán)節(jié)進行查漏補缺,明確操作規(guī)程,確保流程清晰、管理規(guī)范、責任可查。文件指出,固定資產(chǎn)是行政事業(yè)單位的重要資產(chǎn)之一,其管理的好壞直接影響到單位的正常運轉(zhuǎn)和事業(yè)發(fā)展。為了加強固定資產(chǎn)管理,必須建立健全管理制度和操作規(guī)程,確保各項管理環(huán)節(jié)得到有效落實。

智能盤點追蹤模塊:校內(nèi)資產(chǎn)盤點是學校每年都要面對的工作之一,但盤點工作因涉及部門、物資、地點及人員眾多,*靠資產(chǎn)管理員幾乎很難有效完成盤點工作。而新的國有資產(chǎn)管理條例中也對國有資產(chǎn)的保存保護提出了更多要求,國有資產(chǎn)無端流失成為不得觸碰的管理紅線。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為資產(chǎn)粘貼帶芯片的RFID標簽,通過物聯(lián)網(wǎng)手持終端,即可實現(xiàn)“一掃智能盤點”,比起傳統(tǒng)盤點模式**提高效率。針對高價值易移動的設(shè)備(如筆記本電腦等)可以設(shè)置安全區(qū)域,設(shè)備被帶出閾值范圍即報警,實現(xiàn)智能追蹤。智慧后勤系統(tǒng),助力校園后勤管理變革升級。

吉林數(shù)字化后勤業(yè)務管理平臺,后勤

    在宿舍管理中,系統(tǒng)可以根據(jù)學生的作息時間和個人喜好,自動控制室內(nèi)溫度和照明,提供舒適的居住環(huán)境。學校后勤管理系統(tǒng)還具有靈活性和可擴展性。系統(tǒng)可以根據(jù)學校的需求進行定制化開發(fā),滿足不同學校的特殊需求。同時,系統(tǒng)還支持與其他校園管理系統(tǒng)的集成,實現(xiàn)信息的共享和互通。通過我們的學校后勤管理系統(tǒng),學校可以實現(xiàn)后勤管理的現(xiàn)代化和智能化,提升學校的整體管理水平和服務質(zhì)量。我們的系統(tǒng)已經(jīng)在多所學校得到成功應用。 配電房監(jiān)控接入,用電安全無憂。新疆后勤管理系統(tǒng)

掌握能耗,節(jié)能工作有力。吉林數(shù)字化后勤業(yè)務管理平臺

安全責任大于天,學校作為當今社會重要的教育職能機構(gòu),集眾多學生、教育工作者及校園務工人員,安全問題不容忽視。就學校各類場景的安全需求,主要分布為以下具體幾點。一是用電安全,學校現(xiàn)有的用電保護裝置多以傳統(tǒng)設(shè)備為主。二是空間安全,對于學校室內(nèi)空間場景使用物理機械門鎖裝置用以開關(guān)門管控的情況,一方面無法滿足回訪校友、蒞臨檢查領(lǐng)導等外訪人員自由進入?yún)⒂^的需求,另一方面也無法為室內(nèi)固定資產(chǎn)失竊、損壞等事件提供可靠的追溯依據(jù)。通過數(shù)字化后勤平臺實現(xiàn)有效管理,全部留痕顯得尤為重要。吉林數(shù)字化后勤業(yè)務管理平臺

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